Using LanguageⅠ优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 5 语法定语从句教学设计教学目标1：知识目标通过本课教学，使学生在轻松愉快的环境中完成定语从句的复习，并能比较和总结特殊关系词的特殊用法，最后达到熟练运用。2：能力目标能够灵活运用定语从句。3：情感目标1）：享受学习英语的乐趣，学习将所学知识创造性地运用于实际。2）：通过对其班主任的描述，

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅠ

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2019-08-11 23:17:00

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学校：惠州市华罗庚中学

Using LanguageⅠ优秀教学设计

未知

2019-08-11 23:17:00

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关键词：Using LanguageⅠ优秀教学设计

正文

Unit 5 语法

定语从句

教学设计

教学目标

1：知识目标

通过本课教学，使学生在轻松愉快的环境中完成定语从句的复习，并能比较和总结特殊关系词的特殊用法，最后达到熟练运用。

2：能力目标

能够灵活运用定语从句。

3：情感目标

1）：享受学习英语的乐趣，学习将所学知识创造性地运用于实际。

2）：通过对其班主任的描述，能够体会班主任工作的辛苦，学会表达对其班主任的爱，增强班级凝聚力。

学情分析

经过前两个单元的系统学习，学生已经掌握的了一定的学习技能和策略，所以这节课要特别注重提高课堂的趣味性和学生用英语进行思维和表达的能力，更要注意引导学生由死记硬背转向理解型并能应用到交际中。语法的掌握并不是规则的单纯记忆。本节课要渗透新课改所提倡的新的语法学习策略，这对学生今后的学***有好处。

重点难点

1：通过例句总结定语从句引导词的特殊用法和区别。

2：能够熟练的把定语从句用于写作中来。

教学过程

. 【导入】生活照片引出教学目标

. Step1: 为了把学生的注意力迅速吸引到课堂中来，我用四幅图片进行导入，分别是同学们军训时，运动会时，玩耍时的照片，以及郑州中学大门的照片。并且每幅图片下配一句定语从句的描述，引导出这个课的教学目标。

【练习】问题探究总结规律

Step2：任务一：让学生通过阅读例句，自己总结出做定语从句题的一般步骤，并用8个简单练习当堂检测，提高同学们的自信心。

任务二：通过比较例句，让同学们分组分类讨论常考易混的关系代词的特殊用法。展示、记忆后，再通过习题反复练习区分，让同学们达到熟练掌握和记忆。

【活动】训练拓展小组展示

Step3：任务三：语法学习的最高目标是让学生熟练的运用。因此我用6班班主任的几幅日常生活照片作为题材，让学生运用所学定语从句充分大胆的发挥。写一篇人物介绍，尽可能多的运用定语从句。

【作业】写作任务熟练运用

让学生写一篇人物介绍，尽可能多的运用定语从句。

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅠ优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅠ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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