第二节　资源综合利用　环境保护课件配套优秀公开课教案设计

资源的综合利用

环境保护

（第一课时）

一、教材分析：

本节内容从资源利用，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，与上节内容相辅相成，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源，最大限度地利用好资源，还要保护好环境，让学生充分认识综合利用和开发新能源的重要意义。

二、教学目标

（一）知识与能力

1．了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用

2．以聚乙烯为例，认识聚合反应、高分子化合物并了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。

（二）过程与方法

1．通过自主学习，提高获取信息、归纳总结能力；通过小组讨论提高合作与交流的能力；

2．通过对天然气、煤和石油综合利用的学习，学生能够知道资源综合利用的方法。

（三）情感态度与价值观

以煤、石油和天然气在国民经济和人民生活中的重要作用，关注煤、石油和天然气所带来的环境问题，体会化学在资源综合利用方面的重要价值，增强社会责任感。为保护环境，解决能源危机作出贡献。

三、教学重难点

教学重点：化石燃料的综合利用。

教学难点：化石燃料的综合利用。

四、教学过程

【新课导入】以有关“西气东输”、“南水北调”视频导入新课。

【板书】第二节

资源综合利用

环境保护

【展示】展示学习目标，学生齐读

【引入】人类的生活和社会的发展离不开能源，煤、石油、天然气是重要的三种

化石燃料，它们的使用给人类发展带来动力，同时给环境也产生影响，如环境

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问题，如何实现化石燃料的综合利用呢？

【板书】一、煤、石油和天然气的综合利用

观看图片并思考: 2013年中国一次能源消费结构

【教师总结】从图中可以看出，煤、石油、天然气仍是人类使用的主要能源，同时它们也是重要的化工原料。如何实现化石燃料的综合利用，提高利用率，减少化石燃料燃烧所造成的环境污染，是人类面临的重大挑战。

【问】化石燃料有哪些优点和缺点? 【学生思考回答】优点:提供能量、化工原料

缺点:不可再生、环境污染

【追问】如何解决化石燃料的这些缺点呢？

【学生思考回答】

1.节约能源，提高燃料利用率

2.利用新技术，尽量减低对环境的污染

3.开发新能源

【板书】（一）煤的综合利用

1.煤的组成

展示煤的结构模型，归纳煤的组成

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【讲述】煤的综合利用主要是通过煤的干馏、煤的液化和汽化获得洁净的燃料和化工原料。

【板书】2.煤的综合利用：

【讲述】煤的干馏是把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。在煤干馏的过程中，可以生成焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气等。其中焦炭是冶金工业的重要原料；煤焦油中含有各种烃的同系物和酚类，是重要的化工原料，焦炉气中含有甲烷、乙烯、一氧化碳等气体燃料，是重要的燃料；粗氨水可以生产化肥。这样，煤就可以得到综合利用。

【板书】（1）煤的干馏

①定义：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。产品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气。

②煤的干馏实验装置图

【问】

煤干馏的主要产品和用途有哪些？

【总结】表4-2 煤干馏的主要产品和用途

干馏产品

主要成分

主要用途

出炉煤焦炉气

氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳

气体燃料、化工原料

粗氨水

氨、铵盐

氮肥

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气

粗苯

苯、甲苯、二甲苯

炸药、染料、医药、

农药、

合成材料

苯、甲苯、二甲苯

煤焦油

酚类、萘类

染料、医药、农药、合成材料

沥青

筑路材料、制碳素电极

焦炭

炭

冶金、合成氨造气、电石、燃料

【讲解】（2）煤的汽化原理：有机物转化为可燃气体。

【板书】

煤的汽化：C（s）+H2O（g） CO（g）+H2（g）

【讲解】（3）煤的液化原理：直接液化、间接液化。【来源:Zxxk.Com】

【板书】

【迁移.应用】

1、下列有关煤的说法中不正确的是（

）

A.煤含有焦炭及苯、甲苯、二甲苯等有机物和焦炉气

B.煤的干馏、煤的气化和煤的液化都是化学变化

C.煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物，煤经干馏可获得重要的

化工原料

D.煤主要含有碳元素，同时还含有少量的氢、硫、氧、氮等元素

【过渡】提问天然气主要成分？

【板书】2、天然气的综合利用

【讲述】天然气的主要用途：化石燃料、化工原料。

【板书】（1）化石燃料（2）化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。

【展示】天然气的应用及来源有关图片

【过渡】

石油主要是由各种烷烃、环烷烃和环烷烃所组成的混合物。石油的大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有少量的气态烃和固态烃。

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石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。石油的化学成分随产地不同而不同。

【板书】（三）石油的综合利用

1.石油的组成

2.石油的炼制

（1）石油的分馏：利用原油中各成分沸点不同，将复杂的混合物分离成较简单更有用的混合物的过程。

【学生思考，归纳总结】干馏，蒸馏，分馏的异同

原理

干馏

煤隔绝空气加强热使之分解

蒸馏

根据液态混合物中各组分沸点不同进行分离

产物

产物为混合物

产物单一的纯净物

分馏

根据液态混合物中各组分沸点不同进行分离

产物为沸点相近饿各组分组成的混合物

反应类型

化学变化

物理变化

物理变化

【过渡】为了提高轻质油（汽油、煤油、柴油）的产量，同时得到石油裂化气，得到更多的气态不饱和烃，我们要对石油进行裂化和裂解。

【板书】（2）石油的裂化：在一定条件下，把分子量大、沸点高的烃断裂为分子量小、沸点低的烃的过程。

（3）石油的裂解：使具有长链分子的烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃，以提供有机化工原料。

【问】直馏汽油和裂化汽油的有哪些不同，怎么鉴别？

【学生思考，归纳总结】直馏汽油和裂化汽油的获得方法、成分及鉴别方法

直馏汽油

获得方法

分馏，物理变化【来源:学科网ZXXK】

裂化汽油

主要化学成分

鉴别方法

一般是C5～C11的能使溴的四氯化烷烃及少量的芳香烃

511碳溶液褪色的是裂化汽油

重油裂化，化学变一般是C

～C化【来Zxxk.Com】

的烷烃和烯烃【

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(4)石油的催化重整：在加热和催化剂的作用下，可以通过结构的重新调整，使链状烃转化为环状烃，如苯。

【迁移.应用】

2、下列说法中错误的是（

）

A.石油中含有～的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油

B.含以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油

C.煤是由有机物和无机物组成的复杂的混合物

D.煤中含有苯和甲苯，可以用先干馏后分馏的方法把它们分离出来

【讲解】三大合成材料与煤、石油、天然气的关系，聚乙烯塑料的合成及应用。

【板书】(四)以煤、石油和天然气为原料生产合成材料

1．三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维。

2．合成高分子的反应——加聚反应

（1）概念

（2）相关的三个概念：单体、链节和聚合度

【迁移.应用】

3．聚苯乙烯的结构为

，试回答下列问题

(1)聚苯乙烯重复出现的结构单元是______________，单体是______________。

(2)实验测得某聚苯乙烯的相对分子质量(平均值)为52 000，则该高聚物的结构单元重复出现的次数：n＝__________________。

【课堂小结】

【课后作业】

1.课本P99思考与交流

2.课本P102-1031，2，3，8

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【板书设计】

第二节

资源综合利用

环境保护

一、煤、石油和天然气的综合利用

（一）煤的综合利用

1.煤的组成

2.煤的综合利用：

（1）煤的干馏

（2）煤的汽化：C（s）+H2O（g）（3）煤的液化【来源:Zxxk.Com】

（二）天然气的综合利用

（三）石油的综合利用

1.石油的组成

2.石油的炼制（1）石油的分馏（2）石油的裂化（3）石油的裂解(4)石油的催化重整

（四）以煤、石油和天然气为原料生产合成材料

1．三大合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维。

2．合成高分子的反应——加聚反应

【教学反思】

这节课我从介绍当今的三大主要化石燃料入手。首先从组成元素分析煤的成分，之后学习煤的综合利用的具体方法——煤的干馏、煤的气化和液化。再让学生学习石油的综合利用，石油通过分馏的方法获得汽油、没有、柴油等轻质液体燃料，但产量不高。石油可以进一步通过裂化、裂解可以获得不饱和烃。简要学习下天然气的工业用途。在介绍石油的综合利用时，对裂化汽油和直馏汽油进行比较，能更清楚的知道他们的异同。还对蒸馏、分馏、干馏进行比较，能更加清晰的理解他们的含义和区别。本节课涉及资料丰富，学生比较感兴趣，课堂上气氛热烈。学生通过自学、比较、小组讨论中，体会到自主解决问题的快乐。再结 CO（g）+H2（g）

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合课后作业，收到很好的教学效果。

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