Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehendingppt配套教案和课堂实录

主题

学科

授课者

英语

林佳

Unit5 Reading HOW ADVERTISING WORKS 授课班级

授课时间

高三（19）

授课时数

1节

2019年4月17日

教学分析：本单元的中心话题是广告，本节课是一节整体阅读课，课文从广告的目的、所采用的策略以及所达到的效果这三个方面阐述“广告是如何运作”的主题。本文有两个鲜明的特点，一是七幅极具视觉冲击力并内涵丰富的广告图片，二是文章黑体字的副标题清晰地勾勒出写作脉络。为了让学生了解广告的基本知识以及提高其主旨大意、词义猜测等阅读技能，引导学生从篇章结构、整体理解以及讨论等环节展开。鼓励学生通过自我学习、合作探究、分组讨论等方式，发展听说读写的综合语言技能。

Teaching aims（教学目标）: 1.

To learn useful words and expressions about advertising. 2.

To comprehend the passage and improve the reading skills. 3.

To learn about how advertisements work and avoid being controlled by ads. Teaching important and difficult points（重难点）

How to enable students to master and talk about how advertising works.

教学过程设计：

教学过程

Lead-in

教学活动

教学目的

通过给学生展示一些广告图片，激发学生对广告运为学习课文打好铺垫。

Present pictures about advertisements. 作的兴趣，同时引发学生对相关词汇的回顾，从而Where do you see or hear advertisements?

快速阅读技能的训练。通过寻读，训练学生有目的、有选择地快速观览，寻找所需要的信息的能力。通过让学生分段并总结段落大意，培养学生归纳主旨和概括的能力

1. Skimming Fast reading 2. Sum up the main idea of each part.

Detailed reading

Consolidation 1. Listen to part I & II and fill in the 通过听课文片段的音频、填词以及单选题等，引导blanks. 学生对课文进行深入细致的理解，主要侧重对于解2. Read Part III & IV carefully and choose 题技巧（主旨大意、词义猜测等）的指导与训练。

the best answer. Read the passage again and answer the questions. 通过回答问题复习和巩固课文的内容，为下面的讨论和作业做铺垫。

给学生提供一个讨论和竞赛情境，提高了学生的学Discuss the advertisements on Pages 42 习兴趣及激发了他们的表现欲，使其体验运用知识Discussion

and 43 in groups and decide whether they 的乐趣。此外，还锻炼和加强了学生合作学习的能are good or bad ads .why？

力。

Summary

What have we learned in this period? 引导学生自我反思与总结。

1. Finish the exercises on the paper. 2. Retell the text according to what we Homework

have learned today. 3. Work in a team to design an effective advertisement for our school. 把课堂活动延伸到课外，完成对本节课知识的巩固。