2.1.2 系统抽样多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

2.1.2 系统抽样教学目标：1、理解系统抽样的思想。2、明确并掌握系统抽样的步骤。3、能理解组数和组距，并能处理当总体中个体数量除以样本容量不是整数时，能剔除一些个体。重点难点： 1、明确并掌握系统抽样的步骤。2、能理解组数和组距，并能处理当总体中个体数量除以样本容量不是整数时，能剔除一些个体。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.1.2 系统抽样

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-13 18:14:00

来源学校

学校：长沙县第九中学

2.1.2 系统抽样多媒体教学设计及其点评

未知

2018-07-13 18:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.1.2 系统抽样多媒体教学设计及其点评

正文

2.1.2 系统抽样

教学目标

：

1、理解系统抽样的思想。

2、明确并掌握系统抽样的步骤。

3、能理解组数和组距，并能处理当总体中个体数量除以样本容量不是整数时，能剔除一些个体。

重点难点： 1、明确并掌握系统抽样的步骤。

2、能理解组数和组距，并能处理当总体中个体数量除以样本容量不是整数时，能剔除一些个体。

教学过程：

一、

回顾旧知

1．从总数为N的一批零件中抽取一个容量为30的样本，若每个零件被抽取的可能性为25%，则N为(

)

A．150

B．200

C．100

D．120 2．从个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本，采用简单随机抽样的方法，当总体中的个体数不多时，一般采用________(填“抽签法”或“随机数表法”)进行抽样

二、情景导入

某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查，除了用简单随机抽样获取样本外，你能否设计其他抽取样本的方法？

三、概念分析

1.系统抽样的定义：

当总体中的个体数较多时,将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这样的抽样叫做系统抽样. 2.系统抽样说明：

（1）系统抽样适用于总体中个体数较多的情况；

（2）用系统抽样抽取样本时，每个个体被抽到的可能性是相等的；

（3）系统抽样是不放回抽样。

（4）一定的规则通常指的是：在第1段内采用简单随机抽样确定一个起始编号，在此编号的基础上加上分段间隔的整倍数即为抽样编号。

3.系统抽样的步骤：

1）采用随机方式将总体中N个个体编号1，2，3……；

2）确定分段间隔k，对编号进行分段，当的将整个的编号按一定的间隔(设为K)分段,当

(N为总体中的个体数, n为样本容量)是整数时，可以取

3）在第1段中用简单随机抽样确定起始个体编号

4）按照一定规则抽取样本。通常将编号为

、l+k、l+2k......的个体抽出。

四：

总结评价

1.在抽样过程中，当总体中个体较多时，可采用系统抽样的方法进行抽样，系统抽样的步骤为：

（1）采用随机的方法将总体中个体编号；

（2）将整体编号进行分段，确定分段间隔k(k∈N)；

（3）在第一段内采用简单随机抽样的方法确定起始个体编号L；

（4）按照事先预定的规则抽取样本。

2.在确定分段间隔k时应注意：分段间隔k为整数，当不是整数时，应采用等可能剔除的方剔除部分个体，以获得整数间隔k。

关于本教案的常见问题

Q：2.1.2 系统抽样多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.2 系统抽样》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.1.2 系统抽样多媒体教学设计及其点评