1.两位数加一位数（进位）教学设计模板

《两位数加一位数(进位)》教学设计

教学内容:苏教版一年级下册数学书第74和75页。

教学目标:

1、学会两位数加一位数进位加法的口算方法,能比较熟练地口算100以内的两位数加一位数的进位加法。

2、通过摆小棒初步感知“满10进1”的算理。

3、在探索交流中,初步感受数学思考的严谨性,进一步体会与同学合作交流的价值,体验成功的乐趣,增强学好数学的信心。

4、在交流反馈中,提高学生严谨的思维能力和良好的语言表达能力。

教学重难点:

1、两位数加一位数进位加法的口算方法。

2、初步感知“满10进1”的算理,正确口算。

教具学具准备:多媒体、小棒、橡皮筋。

教学过程:

一、复习导入。

第一关:开火车口算

36+2=38、70+2=72、60+5=65、42+5=47、81+4=85、91+7=98 观察这些算式看看有什么发现?

(都是两位数加一位数)

今天我们继续学习两位数加一位数。(板书课题)

第二关:我会凑十法

8+6= 7+9= 8+4=

二、动手动脑,探索新知。

1、教学例题。

(1)观察画面,提出问题,列出算式。

从图中你知道了什么?

(同学们,科幻馆一楼有24把椅子,二楼有6把椅子。)

根据这些信息,你能提出哪些用加法计算的问题?

(科幻馆一楼和二楼一共有多少把椅子?)

(2)观察算式,尝试口算。

(24+6=)(板书算式,不写得数)

哦,你们也等于30吗?那究竟是不是30呢?

让我们拿出小棒摆一摆。

(3)探寻口算方法

小组合作摆小棒。

和大家介绍一下你是怎么摆的?

(一)先摆?(2捆)也就是2个?(十)再摆?(4根)也就是4个?

最后摆?(6根)也就是?(6个一)

先算什么?(4+6)也就是把4根和6根?(合起来),

你好了吗?合好的小朋友举起来给老师看一看。

合起来是?(10根)10根我们就可以?(捆一捆)

让我们一起来捆一捆,看谁动作快!

捆好的小朋友举高。

刚刚的10个一变成了?(1个十)(带着学生说完整)

瞧!刚刚的10个一变成了?(1个十)(带着学生说完整)

原来的2个十再添上1个十变成了?(3个十)

3个十也就是?(30)

①谁来看图说一说,24+6我们是怎么算的?(先算?)

(把24分成20和4,先算4+6=10,再算20+10=30)

②说的真棒,还有谁来说一说?(出示课件)

(把24分成20和4,先算4+6=10,再算20+10=30)

③还有谁来说一说?(板书)

(把24分成20和4,先算4+6=10,再算20+10=30)

单位名称?(张)

④你们会说吗?和你的同桌说一说。你们说的最快!

(把24分成20和4,先算4+6=10,再算20+10=30)

算好了,现在知道了:科幻馆一楼和二楼一共有30把。

咦,这是以前学的,得数是?这是今天学的,得数是?

十位上怎么会多1呢?这个1又是哪儿来的呢?

(4+6=10)

哦,这里个位上相加正好满十,这里呢?所以呢,这里的十位上多了1.

2、看课件图,那这个问题你会吗?

它的头由24个零件组成,身体由9个零件组成,它的头和身体一共由多少个零件组成?算式?

(24+9=)(板书算式,不写得数)

你能用刚才的方法解决这一题吗?真的?和你的同桌说一说。

表扬我们这一组说的真快!

①谁来说一说?(把24分成20和4,先算4+9=13,再算20+13=33)②说的真完整!还有谁想说?(把24分成20和4,先算4+9=13,再算20+13=33)(课件出示过程)

③还有谁来?把24分成20和4,先算4+9=13,再算20+13=33)(板书过程)

单位名称?(张)

算好了,现在我们知道了:它的头和身体一共由33个零件组成。

咦,这两题得数十位上怎么都是3?(板书描红)

(4+9=13)(板书描红)

这里个位上相加正好是10,这里?是十几了。

他们都?所以十位就会?

是呀,就向十位进一。

我们把它叫做进位(板书课题)

像这样的两位数加一位数,你会了吗?(会了)

小朋友们表现这么棒,舒老师决定带你们去高邮旅游。想去吗?

请出我们的导游鸭宝宝。走,咦,旅游景点还送明信片呢!

挑战成功才能拿到漂亮的明信片,你想吗?

(三)巩固深化,应用新知。

1、填一填,说说先算什么,再算什么。

(出示:38+2= 26+7= 8+35= )

快速地在作业纸上完成第一题,开始!

第一题?(手指学生说)(38+2=40、26+7=33、8+35=43)

(有错的小朋友举手,同桌小朋友帮他检查一下。现在会了吗?赶紧订正。)

(你来给大家介绍一下,你是怎么算的?你们帮他检查一下好吗?

有一个小朋友他是这样做的,他写的对吗?)

通过订正,现在全对的小朋友举手,这么多小朋友全对啊,真不简单!

2、算一算,比一比。

(课件出示:7+3= 7+43= 7+83= )

快速地在作业纸上完成这三题,开始!

第一题?(手指学生说)(7+3=10、7+43=50)

第三题?(7+83=90)你是怎么算的?(先算7+3=10再算80+10=90)小朋友们仔细瞧一瞧,这两题都要先算?(7+3=10)(课件描红)再用40+10=50,80+10=90,瞧,个位上相加正好满10了,十位上就要?

(加1)

(课件出示:4+8= 34+8= 54+8=

9+6= 9+36= 9+76= )

你能用这个方法,快速地完成下面两组吗?(能)开始。

第一题?(手指题目,学生说得数。)

(4+8=12、34+8=42、54+8=62、9+6=15、9+36=45、9+76=85)全对的小朋友举手!

前面几题都没有难倒你们,下面这题可难啦!

瞧,课件出示:9+()6=()

九加几十六等于多少呢?刚刚我们已经算出了9+36=45, 9+76=85,你能像这样继续说一说吗?

9+96我们还没有学到,你都会啦,你们都是一群了不起的孩子!

你们写出了这么多算式,还很快算出他的得数,肯定有小窍门?

那算式呢?你观察得真仔细,那得数?

个位上相加满十了,十位上就?(加1)

漂亮的文游台照片送给你!下面我们去东湖度假村。

3、盒子里原来有37张光盘,又放进3张。现在一共有多少张?

在作业纸上写一写。

谁来说一说?(37+3=40(张))

哦:一共有40张。

看,我们今天学的知识还能解决实际问题呢。全对的和我挥挥手。

(四)课堂小结。

(五)今天的这节课,你开心吗?

能和小朋友们上这节课,舒老师也非常的开心。今天我们一起学习了?(两位数加一位数进位)还知道了,个位上相加满十了,十位上就要?今天的这节课,我们就上到这,下课。