资料摘要
第一节 区域的基本含义 教学设计一、教学目标1、知识与技能(1)了解区域的概念,掌握区域的基本特征(2)了解区域空间结构的概念和影响因素(3)了解区域产业结构的概念及其影响因素,理解区域产业结构的差异性(4)了解我国三次产业的划分2、过程与方法(1)通过阅读和分析相关图表,培养学生的读图能力
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第一节 区域的基本含义公开课参赛课教案
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关键词:第一节 区域的基本含义公开课参赛课教案
正文
第一节 区域的基本含义 教学设计
一、教学目标
1、知识与技能
(1)了解区域的概念,掌握区域的基本特征
(2)了解区域空间结构的概念和影响因素
(3)了解区域产业结构的概念及其影响因素,理解区域产业结构的差异性
(4)了解我国三次产业的划分
2、过程与方法
(1)通过阅读和分析相关图表,培养学生的读图能力
(2)通过对有关区域差异的比较,使学生认识形成区域差异的原因,培养学生的综合分析的能力
(3)通过模拟赴热带雨林、热带沙漠、热带草原和高山地区的旅行,开展研究性活动,培养学生收集资料、整理资料、撰写报告和制作PPT的能力
3、情感态度与价值观
在探究活动中,培养学生的合作精神和自主学习的习惯。
二、授课过程:
导入新课:
必修一和必修二我们分别学习了自然地理和人文地理。必修三我们开始学习区域地理,我们的生活与区域密切相关。通过图片《迷人的风景区》让学生思考:你知道什么是区域吗?区域是怎样划分的?如何描述一个区域的地理特征?
1、区域主要特征
(1)具有一定的界线。
(2)区域内部具有明显的相似性和连续性,区域之间具有显著的差异性。
(3)具有一定的优势、特色和功能。
(4)区域之间是相互联系的。
学生讨论完成课后活动3 师:提问学生什么是区域空间结构?主要有哪些要素组成?有哪些影响因素?
2、
区域空间结构:指区域内经济活动的空间分布状态和组合形式。
组成要素:自然要素(五大要素)、人文要素(工、农业、第三产业状况,劳动力,文化等)
影响因素:自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等
。
2、
提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?(学生回答)
3、区域产业结构
1、我国三次产业的划分。
2、学生比较讨论传统农业区、工业区、经济比较发达区的产业结构差异。
3、学生讨论完成课后活动1。
课堂小结
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关于本教案的常见问题
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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
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A:对应课文《第一节 区域的基本含义》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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