Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending优质课教案整理

《unit 4 Plant Exploration In The 18th And 19th Centuries》教学设计

基本信息

姓名

区县

李晓燕

杭州市富阳区

学段学科

学校名称

高中英语

富阳区实验中学

教学题目

Plant exploration in the 18th and 19th centuries

所选教材

一、学习内容分析

1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识与技能： Talk about plants and plant exploration ththRead about plant exploration in the 18 and 19 centuries to practice the skill of getting and analyzing information Apply the main words and expression to express their ideas 过程与方法： Explanation and practice Skimming and Scanning Task-based method Read and writing 情感态度与价值观：

能对英语的学习保持兴趣和主动性

能积极参与课堂，有较强的合作精神，能完成学习任务

能在学习中努力尝试，培养良好的落实知识并运用知识的习惯

具有较强的祖国意识和国际视野，能用英语介绍祖国文化

2. 学习内容与重难点分析

（学习内容概述、知识点的划分）

人民教育出版社版高中英语第4册第5单元第2节

本册书针对的是高三学生。本节为第四单元第二课时，主要介绍了欧洲18和19世纪的一些著名的探险家和他们所取得的成果。文章属于总─分的结构。通过本文的学习，学生可以扩大视野，了解一些植物探险方面的知识。但是这篇文章篇幅上很长，信息量很大对学生理解该文造成了一定的难度。因此，在本课前要考虑这一问题，帮助高三学生提高阅读速度和对细节信息的分析。

知识点：1. 标题解读

2. 课文结构、主题句和大意

3. 阅读中对细节信息的理解和对长难句的分析和理解

4. 词汇，句型

5. 读写结合

1

项目

教学重点

长难句

词汇和句型

内容

应对措施

重点分析长难句，帮助学生提高分析理解长难句的能力。

自主整理和合作整理相结合，落实和巩固本课重点词汇和句型

分析写作结构，帮助整理写作要点，引导学生有意思运用本文要点。

教学难点

读写结合

二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）

学生已经经历过阅读技巧的系统练习，已具备一些初级的阅读技能，如略读、跳读等。基本能自主的把握篇章整体。学生对于新知识总体来说有较强的求知欲，思维活跃，能主动配合老师。但是学生对文章的深层次的理解欠佳，缺乏此方面的学习策略。对于落实课文要点并应用于相关写作的能力相对薄弱。因此有必要加强这方面的指导与训练，培养学生的阅读技巧，培养学生读写结合的能力，从而有效的提高学生的综合运用语言的能力。

三、学习环境选择

1．学习环境选择（ A ）

A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境

四、流程规划与活动设计 教学环节

知识点与呈现方式（如教学内容

图片/视频等）

1.talk 图片

Lead in about 视频

plants 问题

and plant exploration 2. an introduction to some famous explorers

Structure 图片

Skimming Main idea 问题

表格

教师活动

1.组织学生观看植物图片和视频 2.引导学生讨论植物及植物探险话题

学生活动

1.认真观看植物探险简介视频，了解本文主题，活动等

2.积极讨论植物探险

设计意图与效果

以植物为切入点，引出本课话题，并为最后的分析和理解做好

准备。

1.引导学生略读课文了解文章的结构，体裁

2.引导学生找出段落主题句和课文大意

1.

引导学生填写表1. 略读课文并画出课文结构图

2．

略读课文并找出每段主题句

1.

让学生锻炼略读能力，理解课文的总分结构和作者的写作意图。

2.

锻炼学生的概括能力。

To find 图片

Scanning the 表格

1.

跳读课文，3.

锻炼学生的找出相关跳读能力，找2

specific information 填空

格，找出信息并填各主题公写表格

园的主题2.

找出课文和活动

中与题目2.

引导学生相关的句跳读课文子，分析并并判断句判断

子对错。

1. 引导学生归纳整理课文要点

2. 引导学生写作，并引导在写作中有意识的运用本课所学要点。

1. 找出本文有用的词汇、短语和句型

2. 解读课文结构，

续写课文

出所需细节信息的能力。

4.

进行细节信息的分析，整理和判断能力，提高学生深层次阅读的能力。

1. 让学生自主总结，归纳有用的短语和句型，培养其自主合作学习能力

2. 提高学生模仿写作能力，提高学生的交际能力和综合运用语言的能力。

Writing

1.Useful 表格

words and 图片

expressio学案

ns 2.Useful sentence structures 3. Try to add a short paragraph as the end of the passage

五、评价方案设计

1．评价形式与工具（ A, B ）可多选

A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他

2．评价量表内容（测试题、作业描述等）

1.

课堂问答

2.

知识要点整理

3.

书面表达

六、备注

（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）

1. 板书：

1. Type of writing and summary of PLANT EXPLORATION IN THE 18TH AND 19TH CENTURIES

Title of text PLANT EXPLORATION IN THE 18TH AND 19TH

3

CENTURIES Type of writing

Structure:

Exposition dating back to the earliest times Para 1

not until the eighteenth and nineteenth centuries Para 2

in China by the middle of the 18th century Para

3

voyage from Oceania Para 4

England to an enormous challenge Para 5

a tightly sealed portable glass container Para 6

Robert Fortune to Wardian cases Para 7

use The second half of nineteenth century Para 8

•

the not enough material for growing particular species Para. 9

4