4.3.1 合乎规范地发布信息PPT配套教学设计内容

4.3

信息的发布与交流教学设计

教学目标：

[知识与技能] 学生了解信息发布的各种途径，掌握网上发布信息的常见方式及其特点。

学生能独立将信息通过网络进行发布。

[过程与方法] 学生实践信息发布的基本过程，能够根据需要选择适当的信息发布方式。

[情感态度与价值观] 学生初步养成自觉遵守相关法律法规和道德规范发布信息的习惯，增强合理利用网络资源的意识。

学生初步学会客观、公正的评价自己和他人的课堂学习状态。

教学重点：

学生实践网上发布信息的常见方式，总结各种方式的特点，并学会根据需要选择有效的信息发布方式。

教学难点：

掌握在局域网和因特网上发布信息的操作方法并能总结出特点。

学情分析：

学生在网上的信息发布和交流活动引发的社会问题，是大家一直以来十分关注的话题。教师应正确引导学生选择合适的信息发布方式并合乎规范地有效发布信息，提高学生的信息素养。

教学的具体过程：

【导入】

1、学生观看广州亚运会开幕式的视频片段，得出获取此信息的方式：网络

2、提问让学生思考：获得广州亚运会开幕式信息的其它方式？

电视

广播

报纸、杂志、书籍

3、由获取信息的方式导出信息发布的方式

一、信息发布的方式

师生共同思考和总结信息发布的方式和特点

类型

视觉

所用媒体示例

报纸、杂志、书籍

特点

接收者可自由支配时间和地点，

思索余地较大

接收者受时间和地点的限制，

较为被动

视觉冲击较强烈，听觉处于辅助地位，接收者感性认识较多

听觉

广播

视觉＋听觉

电影、电视、网络

二、网上信息的发布

1、教师示范5种网上发布信息的方式：

局域网：

共享文件夹

FTP服务

因特网：

BBS论坛

电子邮件

免费空间

2、学生分组实践这五种方式，教师随堂指导：

一组：在局域网中发布信息

①在教师机的共享文件夹中发布本机桌面上文档“刘翔破纪录摘金.doc”和图片“亚洲飞人刘翔.jpg”

②在FTP服务器上发布信息：

在IE浏览器用FTP协议访问教师机，登录FTP服务器

用户djyzx01在数据1文件夹中发布图片“亚洲飞人刘翔.jpg”

用户djyzx02在数据2文件夹中发布文档“刘翔破纪录摘金.doc”

二组：打开天涯论坛网页www.tianya.cn，按给定的用户名和密码登录，在同城话题下的“广州亚运话题”中发帖

三组：打开网页www.mail.qq.com，用给定的邮箱地址和密码登陆QQ邮箱，向教师的邮箱“1669258415@qq.com”发送一封主题为“信息技术课学习感受”的邮件

四组：用给定的QQ号和密码登陆QQ空间，以个人日记的方式发表一篇有关你喜爱的运动员的比赛新闻

拓展任务：（为学有余力的学生准备）

打开网页www.sojump.com/jq/529557.aspx填写一份“高一新生信息技术调查问卷”

3、现场展示并点评四组学生发布信息的情况

4、引导学生根据自己所实践的发布方式总结其特点，并与大家分享和交流

三、网上信息发布方式的特点

1、师生共同总结网上发布信息常见方式的特点：

类型

方式

共享文件夹

FTP服务

特点

1、不依赖于因特网

2、发布的文件格式多样

3、文件传输速度快

1、广泛性

因特网

论坛

2、交互性

3、随意性

4、话题相对集中

1、非实时性

因特网

电子邮件

2、私密性

3、针对性强

4、方便、快捷，能长期有效地保存信息

1、发布信息题材广泛，展现个性

因特网

免费空间

2、面向不同的人群发布不同的信息

3、发布信息能长期有效地保存

2、课堂练习：为下列信息的发布选择最恰当的方式？

①向某朋友告知自己的近况——电子邮件

②计算机课上提交课堂作业——共享文件夹

③发布问卷调查——网络调查

④针对某一专题发表自己的观点——论坛

四、遵守道德规范发布信息

1、学生通过分析三个案例中的不恰当做法，认识到发布信息时应该注意遵循相应的道德规范

局域网

2、学生朗读发布信息时应遵循的道德规范：

（1）未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的知识产权

（2）不得发布攻击、谩骂别人的言论

（3）不得发布黄、赌、毒方面的信息

（4）不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件

（5）不得发布有损国家形象、泄露国家机密的信息

【小结】

本堂课我们学习了信息发布的方式，了解了发布信息时必须遵守的道德规范，重点实践了网上发布信息的几种方式。今后我们应该遵循相应的道德规范，选择适当的方式有效地发布信息。

【学习评价】

①用极域软件将课堂综合情况评价表分发给每一位学生。

②学生根据各组表现在评价表中对各个评价项目打分，进行组内自评和组外互评。

③学生打分完成后使用极域软件以提交作业的方式上传到教师机。

④教师使用“学生演示”展现学生的打分情况，引导学生学习客观、公正的评价自己和他人的课堂学习状况。