第一节区域的基本含义教案3｜教案在线预览

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对应课文《第一节 区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

区域的基本含义一、教学目标1、知识与技能（1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征（2）了解区域空间结构的概念和影响因素（3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性（3）了解我国三次产业的划分2、过程与方法（1 ）通过阅读和分析相关图表，培养学生的读图能力（2）通过对有关区域差异

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节区域的基本含义

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2018-06-26 16:44:00

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学校：澧县第六中学

第一节区域的基本含义教案3

未知

2018-06-26 16:44:00

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关键词：第一节区域的基本含义教案3

正文

区域的基本含义

一、教学目标

1、知识与技能

（1）了解区域的概念，掌握区域的基本特征

（2）了解区域空间结构的概念和影响因素

（3）了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性

（3）了解我国三次产业的划分

2、过程与方法

（1 ）通过阅读和分析相关图

表，培养学生的读图能力

（2）通过对有关区域差异的比较，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析的能力

3、情感态度与价值观

在探究活动中，培养学生的合作精神和自主学习的习惯

二、教学重难点

掌握区域的基本特征

理解区域产业结构的差异性

三、授课过程

（一）、导入新课：

通过让学生当小导游展示自已制作的PPT ，分别介绍四个不同的区域（热带雨林、热带沙漠、热带草原、高山地区），引入新课。

（二）讲授新课

教师：讲解区域的概念、范围和类型

教学活动一：教师通过评价学生的区域介绍，归纳总结区域的特征。

师生总结：

1、区域主要特征

（1）、具有一定的界线

（有的是明确的，有的是模糊的）

（2）、区域内部具有明显的相似性和连续性，区域之间具有显著的差异性。

（3）、具有一定的优势、特色和功能。

（4）、区域之间是相互联系的

拓展：秦岭—淮河是哪些地理事物的分界线

气温：一月份零摄氏度等温线

温度带：亚热带与暖温带分界线

气候类型：亚热带季风气候与温带季风气候

自然带：常绿阔叶林带与落叶阔叶带

年降水量：800mm等降水量

干湿地区：湿润与半湿润

耕地类型：水田与旱地

教学活动二：

1、

提问学生什么是区域空间结构？主要有哪几部分组成?有哪些影响因素？

2、

提问区域大致划分为哪两个?各有什么特征?

教学活动三：区域产业结构

1、我国三次产业的划分，以学生看书回答为主

2、区域产业结构的差异采用比较法教学方法，让学生比较传统农业区、工业区、经济较达

区的产业结构差异。

课堂小结：本节课我们主要是学习了区域的基本含义，要重点掌握其特征以及空间结构分布形式。

教学反思：

本节课主要是采取了让学生自己总结知识的教学方法，整节课教学氛围较好，但欠缺知识延伸。

关于本教案的常见问题

Q：第一节区域的基本含义教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节区域的基本含义教案3