单元复习与测试第二课时教学实录

教案

专题

《经济生活》

与《政治生活》模块按照主体复习效果好

【小专题一：政府】

一、教学目标（说目标）

*知识与技能：

梳理出“政府”这一主体在经济模块和政治模块的相关知识点，以便于准确把握。

*过程与方法：

（1）教学方法：

教学中，采用“创设问题，启发学生自主思考得出结论”的教学方法和讨论交流法。

（2）学习方法：

在学习过程中，引导学生积极参与课堂讨论交流，勇于表达自己的观点，运用“政府”这一主体在经济、政治两个模块相关知识，解决好实际中的问题。

*情感、态度与价值观：

通过教学，让学生明白，政府贯彻落实以人为本的科学发展观，努力为人民服务，这体现了我国社会主义的本质和社会主义的优越性，从而增强学生的爱国情感。

二、重点、难点

重点：将经济和政治模块中有关政府的知识梳理成串。——通过师生共同复习，交流已经学过的知识，进一步加深对该知识的了解与把握。

难点：运用所学“政府”的有关知识解决实际问题。——通过练习一道道试题，教会学生如何利用已有的知识解决问题，最终突破难点。

三、教学过程

专题

《经济生活》

与《政治生活》模块按照主体复习效果好

【小专题一：政府】

导课：根据以往的经验，我感觉经济模块和政治模块按照主体复习能提高复习效率，效果较好。高考思想政治的主观题都是一托二的命题方式，即同一个材料从两个模块进行设问，通常是经济和政治模块通用一个材料，文化和哲学模块共用一个材料。下面，我们看一看近年来的高考试题，了解一下经济和政治模块高考主观题的命题特点，从而有的放矢的进行复习。

一、感受经济和政治模块高考题命题的一大特点——看设问得结果（围绕主体进行设问）

先准备几道以主体命题的高考题，让学生看看经济和政治模块高考试题多数是从主体角度进行设问的。——通过高考试题的研究，我们会发现经济和政治模块的试题多数是围绕某个主体进行设问，即便有的设问没有明确主体，但回答的时候也要从不同主体的角度作答。

例一：2013年陕西省高考文综38题

阅读材料，完成下列要求。

十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。

材料一：2002年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。2007年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。2011年，党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调推进社会主义核心价值体系建设，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党对

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文化工作的领导等要求。2012年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路，扎实推进社会主义文化强国建设。

材料二：H剧团是一家国有文化单位。在加快文化体制改革方针的指引下，H剧团结合自身发展，于2007年改制为演艺有限责任公司。经过6年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。其改制前后的对比如下表。（表略，主要是看设问）

(1)结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。

(2)结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。 例二：2010年陕西高考文综

阅读材料，完成下列各题。

近些年来，国内接连发生重特大煤矿安全生产事故，造成严重的人员伤亡和财产损失，一批相关政府官员因此被行政问责。

据某省煤监局统计，该省中型煤矿百万吨死亡率是大型煤矿的3.8倍，小型煤矿百万吨死亡率则是大型煤矿的ll.3倍。中小煤矿资源回采率一般只有20％左右。大量小煤矿和非法采煤点的存在，使管理部门很难准确掌握全省煤炭的实际产量，导致税费流失严重。

该省2008年开始了煤炭资源整合和煤矿兼并重组改革。原有的2598家煤矿企业被整合为1000家，兼并重组后的企业规模不低于年产300万吨。省政府明确提出，在兼并重组企业的准入上，坚持一视同仁的原则，“强进弱退，优进劣退”。在整合过程中，一些企业资产以作价或参股的方式被合并，但有的资产作价偏低。此外，个别兼并企业涉足煤炭开采业务时间不长，要消化掉新兼并来的大量产能，短期内需要抽调和培养大批各层级的管理和技术人员，这将构成新的安全隐患。

（1）运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。对于材料提到的重组中存在的问题，你认为应如何解决? （2）煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问责?结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议。

二、

和学生一起找寻经济和政治模块的主体都有哪些？

通过学生交流，老师总结来完成。

经济模块的主体有：

政治模块的主体有：

三、经济模块和政治模块中的有关政府的知识

1、

经济模块中有关政府（国家）的相关知识点有哪些？

让学生交流寻找：

老师总结：

2、

政治模块中有关政府的相关知识点有哪些？

学生讨论交流寻找：

老师总结：

通过让学生寻找两个模块中的有关政府的相关知识，既复习了教材内容，增强学生对教材知识准确把握，提高了复习效率，更重要的是能提高答题的命中率和准确性。

四、

练习题：——通过练习，学会运用有关政府的知识解决实际问题，最终巩固知识，提高能力。

例题：阅读材料，完成下列各题。

材料一： 受欧债危机等国际因素的影响，中国目前经济形势下行压力加大。国内生产

总值GDP增幅从2010年的10．4％降至2011年的9．2％。进入2012年后，前三季度GDP分别为：8．1％、7．6％、7．4％。有专家表示，2012年第三季度GDP增长7．4％确实表明经济已经触底，经济将开始回暖。

材料二：2012年10月17日国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，分析当前经

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济形势，安排部署四季度经济工作。会议指出，要坚持实施积极的财政政策和稳健的货币政

策，加快转变经济发展方式，调整经济结构，毫不放松地抓好农业生产，着力深化改革和扩大开放，搞好房地产市场调控，高度重视并妥善做好民生工作，突出抓好就业工作，健全社会保障体系，重点做好城乡居民社会养老保险全覆盖工作，继续完善城镇职工和居民基本医疗保险制度。

(1)结合材料一、材料二，分析概括我国当前经济形势并运用《经济生活》相关知识简述缓解下行压力，确保经济稳增长的对策。(11分) (2)结合材料二，运用《政治生活》相关知识说明在目前经济形势下，应如何通过发挥政府职能做好改善和保障民生工作？(10分)

四、小结：通过本节课的学习，我们明确了经济和政治模块按照主体复习的重要性，我们将政府的有关知识进行了归类总结，运用已有知识解决实际问题，达到了对本主体系统复习的目的。课后请同学们将其他主体的知识采取同样的办法进行归类总结和运用。

五、作业布置：

1、梳理出经济模块中有关“劳动者”的相关知识。

2、梳理出政治模块中有关“公民”的相关知识。

叱转青

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