3.3.3 规划与设计教学目标

广东省潮州市潮安区凤塘中学

高一年级

信息技术学科

课题 3.3.3 规划与设计 第 1 教时

1.教学目标

【知识目标】

了解多媒体作品的规划与设计流程

【技能目标】

学会根据主题与目标，对一个多媒体作品进行规划与设计

【情感目标】

培养学生热爱家乡的情怀和自豪感

2.教学重点与难点

【重点】如何对作品进行规划与设计，理解并掌握每个环节。

【难点】根据主题与目标，通过搜索整理资料，选择合适的几个方面介绍主题；如何对资料进行对比筛选，确定每部分的主要内容；如何实现作品的交互性。

3.学情分析

在学习本课之前，学生已经学习了《信息的获取》，掌握获取信息的多种途径；《信息的鉴定与评价》，了解如何从信息的来源等几个方面对信息真实性进行鉴定。《需求分析》如何根据主题进行需求分析，高一学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，教师应该给学生多提供自主学习、探究学习、合作学习的机会。在本节课中，教师应当培养学生主动学习的能力，培养他们形成善于搜集信息、充分利用资源、能够提出问题、积极协商讨论、知识归纳重组等一系列信息技术的专业学科素养。

4.教学策略

在教学过程中可以采用以下三种方法来有效地实现教学目标：

（1）任务驱动法

教师给学生布置任务，让学生在完成任务的过程中实现教学目标。

（2）分组合作法

将学生分成几个小组，各小组在组长的组织下积极开展互帮互助、合作交流、讨论探究、自评互评等活动。

（3）观察法

通过观察----思考----发现-----讨论---得出结论

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5.教学平台

装有office系列软件的多媒体网络机房

教学过程: 一、引入

1.师：通过上节课《需求分析》的学习，我们了解了如何根据主题，确定作品要达到的目标。接下来，我们可以根据这个目标，学习如何对作品进行规划与设计。

2.通过《潮州工夫茶》，了解多媒体作品的规划与设计流程。

主题：潮州工夫茶

目标：在中国茶文化展览会上，展示潮州工夫茶

情境设置：假设我们班即将派遣学生组成代表团，到上海参加“茶文化展览会”，现在需要设计一个多媒体作品，展示潮州工夫茶。

【设计意图】创设情境充分调动学生的学习动机和激发学生的学习兴趣，在自然导入新课的同时促进本节课情感目标的实现。

二、规划与设计流程

1、确定从几个方面来介绍主题

（1）提出问题

师：我们应该从哪些方面来介绍主题呢？各小组根据这个问题展开讨论。

（2）小组讨论

（3）小组代表分享交流

生：茶叶的品种；水的温度会影响茶的口感；工夫茶是潮州的特色；

④大家吃完饭都会喝茶；⑤有客人过来也会用茶叶招待他们。

（4）教师小结

师：各小组代表都说得很好，分别从很多方面介绍了潮州工夫茶。为了对”潮州功夫茶”有一个全面的了解，我们可以通过多种途径和方法获取与主题有关的资料，并且对资料进行整理、归类，围绕目标，选择合适的几个方面来介绍主题，确定每个部分的名称。

【教师板书】

历史形成

茶文化

茶叶

茶具

茶艺

潮州工夫茶

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2、确定每部分的主要内容

（1）资料的鉴别

师：接下来我们通过对资料进行对比、筛选，围绕目标，确定每个部分的主要内容。大家在判断资料真实性的时候（如潮州工夫茶的起源时间有很多种说法），除了从信息的来源进行判断，翻阅相关书籍，还可以与时俱进地通过专家或者学者的公众号、新浪微博等获取更权威的资料。我们可以通过什么方式跟他们联系，获取帮助？

生回答：可以给他们留言或私信他们。

【设计意图】引导学生学以致用，在前面的课程学习了《信息的鉴别与评价》,学生应该明确可以从来源对信息进行判断；培养学生的信息意识，也即信息敏感力、观察力、分析判断能力及对信息的创新能力。信息意识，通俗地讲就是面对不懂的问题，能积极主动地去寻找答案，并知道到哪里，用什么办法去寻求帮助。通过师生互动让学生参与到课堂中，积极思考与讨论。

【教师板书，同步课件《规划与设计》中的规划与设计流程表】

（2）内容的筛选

师：在茶艺这一部分,有八步法、十步法，还有完整的二十一式。那么根据目标——在茶文化展览会上展示茶艺，应该选择最完整的二十一式茶艺表演进行介绍。

（3）各部分主要内容介绍

依次对每个部分的主要内容做介绍，重点介绍茶文化(五个特征)和茶艺(观看茶艺表演)，通过观看作品《潮州工夫茶》，让学生观赏二十一式茶艺表演。

【设计意图】让学生体会茶文化的内涵，感受茶艺表演的艺术美感，对“潮州工夫茶”这个国家级非物质文化遗产有更深入的了解。

3 历史形成

茶文化

茶叶

茶具

茶艺

潮州工夫茶

主要内容

3、根据每部分内容的特点，选择合适的表现形式来呈现内容

【教师板书，同步课件《规划与设计》中的规划与设计流程表】

历史形成

茶文化

茶叶

茶具

茶艺

潮州工夫茶

表现形式

主要内容

（1）对各种表现形式进行介绍：图片、文字、音乐、视频等

（2）通过《潮州工夫茶》各部分的展现，体会如何根据各部分内容的特点选择合适的表现形式。

4、为作品设计交互功能

【课件《规划与设计》中的规划与设计流程表】

观看作品《潮州工夫茶》，让学生观察并体会导航图的作用，以此理解什么是交互功能。

（1）师生互动：通过观察老师的操作，思考导航图的作用

【设计意图】通过引导学生进行观察，启发学生思考、发现导航图的作用，进而体会什么是交互功能。

（2）生生互动：小组代表回答导航图的作用，并上台演示，通过与同学们的互动，呈现导航图的交互功能。（同学们说出想观看的部分，小组代表通过点击导航图各部分名称跳转到对应幻灯片。）

【设计意图】生生互动更能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，以学生为主体，让学生在轻松活泼的氛围中获取知识，体验多媒体作品的交互功能。

三、实践活动

主题：《我的家乡潮州》

目标：为外地游客介绍潮州

要求：选择几个方面介绍主题，在纸上画出结构图，并介绍每部分的主要内容。

（1）教师向学生介绍实践活动的主题与目标，强调学生在选择哪些方面的时候，要围绕目标来进行。为了更好地向外地游客介绍潮州，选择的内容一定要能吸引游客，体现潮州的旅

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游特色，让游客对潮州有更进一步的了解。

（2）学生实践：分组实践，合作互助。

（3）分享展示：小组代表展示结构图，介绍每部分的主要内容。

（4）师生点评：对实践活动过程中出现的问题进行点评。

（5）师小结：根据目标，侧重介绍哪些方面。

【设计意图】实践活动的安排，对应了规划与设计流程的第一、第二部分。学生通过对《我的家乡潮州》进行规划与设计，确定从哪些方面介绍主题，并为每部分安排主要内容。在这样的实践活动中，学生更好地理解与掌握了规划与设计的过程，同时也培养了他们热爱家乡的情怀和自豪感。

四、课堂小结

（1）课堂回顾

师：本节课我们学习了什么内容？

（2）课堂小结

学生代表发言

【设计意图】通过对本节课的回顾，锻炼了学生的总结能力和语言表达能力。其中学生代表进行课堂小结更能体现学生的主体地位。

五、课后作业

（1）根据《我的家乡潮州》结构图和主要内容,确定各部分对应的表现形式。

（2）根据结构图,尝试对作品进行界面设计，如导航图，作品的标志，主题图片的安排等，让作品形成一个统一的风格。

【设计意图】课后作业的设计，其实是与实践活动组成了一个完整的规划与设计的任务。

六、板书设计

潮州工夫茶

表现形式

历史形成

茶文化

茶叶

茶具

茶艺

主要内容

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七、教学反思

中学生信息技术素养的培养作为全面素质教育的一部分，其目标是加强学生的现代信息化意识，培养学生能够利用信息技术正确地获取、掌握、分析各类信息，完成课程学习任务的能力。

本节课通过对作品的规划与设计的教学，旨在提高学生自主探究、发现问题、解决问题的创新学习意识。本课所选主题，分别是学生熟悉的“潮州茶文化”以及“我的家乡潮州”，通过对这些内容的分析、设计，不仅很好地完成了教学知识技能方面的目标，也培养了学生热爱家乡的情怀，激发了他们主动学习的热情，使信息技术真正成为融入学生生活、提高学生认知、探究和解决问题的现代化工具，体现了信息技术学科独有的学科魅力。

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