3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt课件教学实录

泸州市高中信息技术学科教案

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 图文混排

田家炳中学

母会琴

一、教学内容分析

信息技术基础是普通高中必修的一门基础课程，《图文混合处理》是《信息技术基础》第三章第一节的内容。通过前面的学习，学生对word文字处理已有了基本的认识。但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感，而图文混排更好的体现了版面设计功能，是word软件排版各种功能的综合运用，有较高的实用价值。学完本节内容后，学生将能够制作出一份图文并茂的电子作品。 二、学生情况分析

此次课教学对象是2015级高一的学生。学生已经具备了一定的计算机基础知识和使用操作系统的能力，掌握了使用Word输入文字、编辑文字和艺术字的方法。学生的思维活跃，但在思维逻辑和知识转换方面还有欠缺。因此在设计教学活动时，我将一些时间留给学生自主探究，培养学生的积极性，提高实际动手能力，并注重引导学生就操作中的经验和技巧进行交流与沟通，从而培养学生的自学能力和团队合作能力。

三、教学目标：

（1）认知目标：

①能够在文档中插入图片，并进行相关的设置； ②能够实现图文混排，创造性的编排出新颖别致的作品。

（2）能力目标：

①培养学生自主学习，协作学习、创新学习的能力；

②培养熟练使用信息技术，获取、加工、管理、表达和交流信息的能力；

（3）情感目标：

①培养学生的审美观和对信息技术的求知欲，养成积极主动的学习和使用 信息技术的习惯和态度；

②鼓励学生发展个性，通过创作作品培养学生的创新意识。 四、教学重点：

（1）能够在文档中插入和编辑图片。

（2）能够对插入的图片进行编排设置。

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 五、教学难点：

掌握对插入图片进行编排设置、美化的方式方法。

六、教学方法：

任务驱动法，辅以示范操作、分组讨论、成果展示等方法。

七、教学准备：

计算机网络教室、学生用机、教师用机和多媒体课件等。

八、教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

首先结合学校黑板情景导入

（约3分钟）

报进行讨论。通过展示板报、以前学生作品：如文章、报刊、贺卡等样品。 先利用多媒体广播系统对于图片的插入演示具体操作步骤，并有讲授新知识（约10分钟）

意识的介绍几种可能出现的操作错误，然后启发学生打开并使用图片工具栏，突破本节课的重点——图形大小及环绕方式的设置。 通过对媒体教学平台发

送相关素材资料到学生机。

学生回忆、思考要用到的知识

引导学生观察，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。

学生观察思考，启发学生打开并使用图片工具栏

有意训练学生洞察力和思考能力，突破本节课的重点——图形大小及环绕方式的设置。

学生练习操作，有

进一步掌握图文任务驱动，自

主探究，合作活动一：自主练习

学习（约25分钟）

练一练（5分钟）

从作业素材中选取一些感兴趣的文字和图片资料，将其以图文混排的问题举手，老师巡视帮混合排版知识要点，突助。

出本课重点。

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--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 方式展示出来。

活动二：分组练习

学生分组，就练习

根据任务要求，通过组内合作探究、相互比比谁最棒（15分钟）

中涉及到对主题的设首先从作业素材中选择合适的文字和图片资料，为自己的妈妈制作一张母亲节的贺卡（展示一母亲节贺卡样品）

活动三：评价鼓励（5分钟）

展示并发给学生图置、文字的搜集、图片协作的方式来学习图的选择、图片的编排等文混排的各种设置

方面进行讨论：如何使图文混排的效果更合讨论法和分组合作法的应用达到突破理更美观。分工协作，本节教学难点——如完成贺卡的制作。

根据评价标准，学何使图文混排的效果更合理更美观的目的。

学生通过自评，互生自评打分，小组间打评，教师荐评，师生共文混合排版（贺卡制作）分，得出优胜组，并派同对作品给予评价，判评价标准表，师并给每组打分。

课后作业：为自己的朋友制作一张端午节布置作业

（2分钟）

的贺卡，并通过E-mail邮件的方式发送给自己的朋友。

学生课后搜集素代表说获奖感言。

断纠正，使学生及时得到启发，帮助获得学习成功的喜悦。

作业中再次突出材设计版面材料，完成实践活动的重要性。并一张端午节的贺卡，并通给朋友发贺卡这一通过邮箱发送给自己的朋友。

。

有意义的活动，鼓励学生将所学的知识运用到实际生活中。

九、教学反思：