资料摘要
使用数据库【教学目标】 1、知识与技能：了解数据库管理信息和手工管理信息的区别以及体会数据库管理信息的过程和优势2、过程与方法：通过实践操作，引导学生探讨数据库应用系统的使用情况在实际操作过程中，能从一般现象中分析并归纳出规律性的知识，锻炼学生的学习能力。3、情感态度与价值观：操作使用数据库应
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5.2.1 使用数据库应用系统评课稿
未知
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关键词：5.2.1 使用数据库应…评课稿
正文
使用数据库
【教学目标】 1、知识与技能：了解数据库管理信息和手工管理信息的区别以及体会数据库管理信息的过程和优势
2、过程与方法：通过实践操作，引导学生探讨数据库应用系统的使用情况在实际操作过程中，能从一般现象中分析并归纳出规律性的知识，锻炼学生的学习能力。
3、情感态度与价值观：操作使用数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索信息的优势。
【教学重、难点】
重点：认识到数据库存储、管理数据及高效检索的优势
难点：正确认识到数据库应用的优势与不足，如何具体发挥数据库应用的优势
【教学方法】实践探究、小组合作以及实验记录
【教学资源】网络教室
【课时】1课时
【教学过程】
环节
学习流程
设计意图
1、引入生活中的实际例子：同学们尝试过网上购物吗？譬如你在网上订购一本资料，付款之后，商家便把书邮寄给你。（以某个网站为利用网上案例例，利用图示法或动画片段展示网上购物的一购物的实激
趣
般流程）
例，提炼出
设疑2、在这个例子中，向学生提出疑问：
与本节课（1）网站上的用户信息、商品信息，还有相关的问导
入
交易情况等数据量庞大，网站是怎样把它们组题。
织并存储起来的呢？
（2）网站提供的检索信息、信息反馈等服务，质量如何？
1、参考本节教材的任务设置，根据自己的合作实际情况，采用小组分工的形式，选择合适的以学习小探
究
学习任务。
组的方式2、学生根据计划，操作使用数据库应用系进行操作实践，交流体验统，并做好情况记录和分析。
过
程
3、各小组整理学习成果，并将结果发布到学习结果。
网络共享区，学生浏览和讨论。
1、各小组选出代表汇报实践成果，对数据阐述库应用系统在存储、管理数据以及检索信息等观
点
方面的使用情况进行分析和评价，表达主要观
点。
提高2、教师简述，引导学生归纳出使用数据库认
识
的优势。
阐述观点。
引导学生展示成果，
针对以下问题进行交流和讨论：
1、结合实际操作的情况，谈谈数据库应用能列举实给人们提供的方便，具体表现在哪些地方？
问题2、从网上数据库检索到的信息资源，如何中加深认讨
论 判断出其准确性、丰富性和权威性？试举例说
明。
夯实通过BBS论坛或分组讨论等形式，学生对基
础
以上两个问题进行探讨、分析和发表意见，各识，进一步为后面的数据库学习夯实基际案例，从小组负责人分类整理、归纳，把结果供大家共础。
享使用。
现在，我们通过实际操作和讨论学习，了解到数据库应用系统在收集、存储、管理和检索信息方面确实具有很大的优势。但数据库应引导学生用系统一方面为人们构建了开放共享的环境，归纳但另一方面也带来了诸如信息安全、信息道德拓
展
等问题。这些问题就发生在我们的身边，我们
需要客观对待并有效处理这些问题。
关注课外学习与实践：生活中你在使用IP电话、生
活
银行储蓄系统、网上售票系统、天气查询系统、分析。
电子商务（包括网上购书、网上销售等）的时候，思考一下这些系统还能帮助我做什么？它提供了哪些服务功能？效果如何？
予关注和面影响给产生的负应用系统对数据库
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