3.2.5 形成报告公开课教学设计模版｜教案在线预览

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4.2.1 excel复习课[授课内容] 表格数据的处理[教学目标] 1、知识目标：能够使用EXCEL对数据进行计算、图表等操作2、能力目标：让学生学会用所学知识去解决生活中的问题。帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。3、情

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.2.5 形成报告

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2021-07-30 16:06:48

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学校：重庆市綦江区三江中学

3.2.5 形成报告公开课教学设计模版

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关键词：3.2.5 形成报告公开课教学设计模版

正文

4.2.1

excel复习课

[授课内容] 表格数据的处理

[教学目标] 1、

知识目标：能够使用EXCEL对数据进行计算、图表等操作

2、

能力目标：让学生学会用所学知识去解决生活中的问题。帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

3、

情感目标：培养学生的信息素养和环保意识。

培养学生的协作与交流的意识与能力

[重点难点] 重点：数据的计算难点：数据的图表

[学习方式] 任务驱动

[所用课时] 1课时

[教学过程]

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

展示视频，提问学生视频中所包含的意

义。

同学们，在我们的日常生活中常常会遇数制作

根据学生回答，教师导入本课主题——雾霾对人类的危害。（以问题形式呈现）

提问：1、从刚才的短片中同学们看到了什么？从这些现象中得到了哪些信息？（雾霾给人类生活带来了严重的影响等）2、构成雾霾的因素是（汽车尾导入

气、燃煤、工业排放、建筑扬尘），那么这些因素的构成是和能源消费是有直接关系的。

看图表：这是国家统计局统计的近十年我国能源消费情况表，现在我们根据这个图表来解决以下三个问题：

1、

每年我国能源消费多少？年均多少？

2、请说出我国能源消费趋势是怎么样的？说出影响环境的最大能源是什么？

运用启发式诱导引

思考教师提问

出今天的教学内容。

到数据计算的问题，比如求和、求平均

一、

问题1的解决——数据的计算

1、每年我国能源消费多少？年均多少？

（师）数据计算的方法及操作要点

教师根据学生的回答进行操作演示，并在此过程中纠正或讲解易出错之处，巩固知识点。

1、

公式的输入（适合有特殊需求的数据）

操作:选定

在编辑栏输入公式. 2、

自动求和（适合连续数据）

操作：选定

选择自动求和按钮

3、

函数计算（适合有特殊需求的数据）

操作：选定

选择合适的函数

设置函数参数

确定

4、

自动计算

选中即可

扩展：数据的计算还可以求数据的平均值、最大值、最小值等。

学生演示

学生回忆并讲出数据计算的操作要点

分组进行并补充

观看教师演示

听讲解、看演示

加深记忆，巩固知识点

学生读图

思考教师提问

了解学生对知识点的掌握情况，在讲解演示的过程中有针对性

培养学生作为地球上的一员应有的责任感

授课内容

温故知新

二、

问题2的解决——图表

1、请说出我国能源消费趋势是怎么样的？说出影响环境的最大能源是什么？

操作要点：

1、选定数据区域

2、插入菜单――＞图表――＞

2、（师：）从这张趋势图我们可以看出什么？

我们今后应该怎么做？

小组竞赛活动

帮助学生归纳本节课所学知识

作品展示

总结

学生总结本课的知识点

对学生的任务完成情况进行总结，对学生的操作予以肯定，并指导学生提炼本节课的知识点

关于本教案的常见问题

Q：3.2.5 形成报告公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2.5 形成报告》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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