3.2.2 建立表格第一课时教学实录

《建立表格》教学设计

一、教学目标

知识与技能

1、会编辑与修饰电子表格。

2、能够利用电子表格处理数据。

3、能够在电子表格中输入数据。

过程与方法

1、学生通过本节课的学习，主要掌握如何编辑与修饰电子表格，能使用合适的信息技术获取信息，并对获取的信息进行有效的加工、分析与呈现。

2、在学习过程中，培养学生综合运用知识，解决实际问题的能力。

情感态度价值观

1、培养学生的信息素养，体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的热爱。

2、培养学生积极主动的自主学习和探究创新精神。

3、通过小组合作，养成学生主动与他人进行交流、协作的习惯。

二、活动概述：

本次教学活动主要是在教师的引导下，通过学生观看演示、讨论和自主探究，完成创建“选拔赛评分表”这一任务，能较熟练地使用电子表格软件的基

本操作：电子表格的设计，数据的录入。

本节的重点：电子表格整体结构的规划，数据的录入，数据填充

本节的难点：本节有关操作技巧的掌握

三、教学准备

教师准备工作：

1．完成一份完整的“选拔赛评分表”。

2．自制导航课件，发放制作素材。

3．教师用计算机和学生用计算机调试。

四、教学过程

1、课前回顾

上节课我们认识了excel，知道了excel的启动方法，熟悉了excel的窗口界面，哪位同学来指认一下excel窗口各部分名称：（出示幻灯片，抽生指认）

2、导入新课

认识了电子表格，接下来我们就该利用它进行数据编辑，这节课我们一起学习创建工作表，并将采集到的数据录入到工作表中。（出示幻灯2）

3、新课学习

◆

先睹为快

在创建表格的过程中，我们需要根据实际需要，设计出表格栏目结构，很好的反映出数据间的关系，比如本次活动中我们确定的统计项目是：编号、姓名、评委1、评委2、评委3、评委4、评委5、选手实际得分、名次。（出示《选拔赛评分表》）。

◆ 任务分解

任务一：输入表格标题

提示： excel中，数据只能输入到活动单位格中。具体操作是单击A1单元格，输入“校园小歌手选拔赛评分表”，按回车或光标确认。

任务二：输入表头

提示：在A2到I2单元格中依次输入“编号”、

“姓名”、“

评委1”、“

评委2”、“

评委3”、“

评委4”、“

评委5”、“选手实际得分”、“名次”。

小技巧：在输入有规律的数字序列时，可用左键拖动填充柄。

学生活动：大家根据课本提示动手操作前两步，问题可以在组内交流，可向老师反馈解决,抽生演示。

教师巡视辅导，发现问题集体讲解，并演示完整步骤。

任务三：将表格标题合并居中

提示：鼠标指针移动到A1单元格位置，按下左键，向右拖动到单元格I1，放开左键从而选中要合并的单元格区域A1：I1，单击格式工具栏中“合并及居中”按钮。

小技巧：取消合并单元格的方法是：单击菜单“格式”|“单元格”。选择其中的“对齐”选项卡，单击“合并单元格”前的“√”就可以了。

学生活动：教师抽生演示步骤，小组内自主练习。

任务四：输入编号数据。

概念学习：excel中常用的数据类型有文本数据和数值数据。

文本数据：由字母、数字和空格构成的文本，在工作表中自动左对齐排列。

数值数据：由数字构成可参与算术运算。在工作表中自动右对齐。

教师演示两者区别：先输入2005001 再改为05001时发现问题。

我们输入的编号因为不参与数字运算，需要设置为文本数值。具体方法：输入时先输入一个英文状态下的单引号，再输入相应数值。

小技巧：输入一组数据时，我们首先观察是否有规律性，如果有一定的增减性质的数据，可以利用excel的自动填充功能要实现数据的输入。（1）在单元格A3中输入“’2005001”。（2）拖动A3右下角的填充柄，按左键向下拖动，当提示变为“2005012”时，松开左键会看到完成数据填充。

当然也可以用“编辑”菜单下“填充”功能中的“序列”，注意要先选定填充区域。

学生活动：根据教师演示动手操作，问题在组内交流，可向老师反馈解决。

教师巡视辅导，发现问题集体讲解，并抽生演示。

输入比赛：（1）输入数字05001、05002、05003……05050

（2）输入数字05001、05003、05005……05051 自动填充功能针对数字输入是非常省时省力的，大家在以后的数据处理中灵活应用。

任务五：输入姓名、评委数据。

（学生自主完成）

学生操作并保存作品。

◆练习“知识园”

（1）同学们自学课本知识园，练习选定多个单元格的方法。

（2）抽生演示

◆ 作业展示

挑选学生完成的作业进行展示。

4、试一试

布置任务：学习了创建表格的方法后，你不妨试试利用excel制作一张课程表。

学生活动：自主完成课程表的制作。

教师巡视指导，演示学生作品。

5、课堂总结

针对本节课完成情况作出评价，对于完成好的小组提出表扬，总结制作过程中发现的问题。（提示学生保存好本节内容，关机。）