Using LanguageⅠ教学内容

Unit 3

一、

教学内容分析

1、本课是对话课，重点培养学生的对话交际能力。

2、打电话这个话题紧贴学生的日常生活，情节自然真实，话题易于学生沟通交流。

二、

学生学习情况分析

本节课教学对象的英语基础薄弱，自信心不足，有的甚至对英语采取放弃的态度。

三、

教学目标

1、认知目标

掌握一些电话上的交际表达，并能在实际中运用：

Hello, may I speak to …? Who’s speaking / calling? This is …speaking. A moment please. / Hold on please. Can I take a message, please? 2、思想情感目标

1)

帮助学生树立自信心，鼓励学生开口学英语。

2)

帮助学生拓宽视野，了解中外之间在电话用语方面的差异，提高学生的跨文化交际意识和实际语用能力。

3、智力发展目标

培养学生获取信息和交换信息的能力。

四、

教学重点、难点

重点：用英语进行简单的电话通话。

难点：对Who are you? 及

Who’s speaking? 的用法差异解释。

五、

教学媒体

录音机、录音带

六、

教学过程

Step 1 (3 minutes) 1)

Exchanging greetings with students.

2)

Singing a song Love You More Than I Can Say

（作用：此歌是学生之前学过的。现在唱，一是复习这首歌；二是让学生放松，激发兴趣并调节好情绪，进入上英语课的状态。）

Step 2 板书，讲目标

（2 minutes）

1)

板书

Making a Phone Call 2)

讲目标

（这节课我们一起来详细了解用英文在电话上该怎么与人沟通。）

(作用：让学生有一个学习新知识的初步概念。) Step 3 老师假设情景（旁白），1、2组学生扮演A，3、4组学生扮演角色B，A、B之间用中文打电话。(3 minutes）

T：

A打电话到C处找C。B正巧在C 处，而C不在。于是B接起电话。

A（齐说）：你好，请问C在吗？

T：B想知道是谁找C。

B（齐答）：请问你是哪位？

T：（指着A，叫他们往下答。）

A：我是A。

T：B去叫C来接电话之前应说什么？

B：请稍等。

T：若C不在，想请A留下口信，该怎么说？

B：C不在，我可以帮你留下口信吗？

（作用：通过简单的中文问答，激起全班的活跃气氛，并顺势迁移到以下英文对话部分。）

Step 4 Listening and reading (10 minutes) 1)

放录音，请学生认真听对话

Making a Phone Call。

2)

老师带读。

3)

分角色读，1、2组读

Steve的部分，3、4组读Jean的部分。

4)

强调communication tips：

T：打电话找人时，常用……

Ss：Hello, may I speak to …? T：接电话的人问：“您是哪位？”时，要用……

Ss：Who’s speaking, please? T：或者……

Ss：Who’s calling?

T：能不能用“Who are you?”

Ss：不能。

T：若不是找接电话本人，应请对方稍等时，该说……

Ss：A moment, please.

T：或者……

Ss：Hold on, please.

T：若被找的人不在，想请打电话的人留下口信，该怎么说？

Ss：…is not in. Can I take a message?

T(Smiling) ：Very good! Step 5 Role-play （22 minutes）

1)

老师在黑板上画出以下的简笔画，边画边说：“中国的三毛打越洋电话想找美国的Jack，可接电话的人是Tom。在电话里，三毛和Tom各会说些什么呢？”(2 minutes）

Tom (USA)

三毛（China）

Jack(USA) 2)

Pair work (10 minutes) T：同桌之间一人扮演三毛，一人扮演Tom。三毛打电话要找Jack，而接电话的是Tom，两人用英文在电话上怎么进行沟通呢？现在两人两人准备准备，演练演练。10分钟后请一些同学上台来表演。（老师在这10分钟内扮演此活动的督促者，管理者和顾问者等角色。）

3)

Presentation (10 minutes)

先问问有无自愿上台的？若有，则先请自愿上台的同学表演。之后再鼓励一些刚才在准备时挺认真而此刻又犹豫不决，不太自信的同学来表演。

三毛：Hello, may I speak to Jack? Tom：Who’s speaking? 三毛：This is Sanmao speaking. Tom：Hold on, please. / A moment, please.

(Tom 作放下电话，转身去叫人状。一会儿，Tom找不到人，又回来拿起电话。) Tom：Jack is not in. Can I take a message? 三毛：…

No, thanks. Step 6 Summary (5 minutes)

Homework: Asking students to preview the reading text.