解决问题优秀教案内容｜教案在线预览

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时间的计算教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第4～5页。教学目标：1.掌握时间单位之间的简单换算方法,会进行一些有关经过时间的简单计算。2.经历结合具体情境进行时间计算的过程,体会计算方法的多样化。3.通过开展丰富多彩的实践活动,发展时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。重点:掌握时间单位之

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 07:39:00

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学校：广州市海珠区昌岗中路小学

解决问题优秀教案内容

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2018-05-09 07:39:00

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关键词：解决问题优秀教案内容

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时间的计算

教学内容：人教版小学数学三年级上册教材第4～5页。

教学目标：

1.掌握时间单位之间的简单换算方法,会进行一些有关经过时间的简单计算。

2.经历结合具体情境进行时间计算的过程,体会计算方法的多样化。

3.通过开展丰富多彩的实践活动,发展时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

重点:掌握时间单位之间的简单换算方法,能进行一些简单的时间计算。

难点:结合生活实际灵活地解决求经过时间的问题。

教具学具：例1、例2的主题图制成的课件,实物投影,习题纸。

教学设计：

一、复习旧知，时间的换算。

1.师:我们学过什么时间单位？

你知道2小时等于多少分吗？你是怎么想的呢？

生:1小时是60分,2小时是2个60,是120分。

2.填空

3时=（）分 3分=（）秒 240分=（）时

1时=（）分 2分=（）秒 180秒=（）分

问:240分等于4时,180秒等于3分,你是怎样想的？

二、探究新知

1.出示例题，寻找有用信息。

整理信息：小明早上7∶30离开家上学，7∶45到达学校。小明从家走到学校用了多长时间？

2.阅读与理解：问题是什么？需要利用哪些信息？

3.思考：怎样解决？

师:大家这么快就知道是15分,你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的同学听。(小组讨论) 汇报:谁愿意说说自己的方法？

师:说得真好,用计算的方法时,在同一个小时内,我们可以用分钟相减来求经过的时间。

师:同学们,你们真棒!这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。

小结:大家认为用算式计算比较方便,以后要根据实际情况选择合适的方法。

（3）练习

师:同学们,现在是2:40,我们是2:00开始上课的,你知道我们已经上了多长时间？能用今天所学的知识,帮我算算吗？

生:40分钟。

师:你是怎么算的？和同桌讲一讲(同桌交流算法) （4）小结。

三、练习巩固。

1.做一做（见右图）。

思考：怎么解决这道题目？

2.解决回题。

（1）如果现在的时间是9时15分,再过30分是几时几分？

（2）一家百货商场早晨8时开始营业,晚上7时停止营业,这家商场每天的营业时间有多长？

3.联系生活,连一连。

中央台的新闻节目 1小时30分

做眼保健操 5分钟

课间休息 30分钟

看一场电影 10分钟

四、总结提升

师：今天我们学习了什么？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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