整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学目标：1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算。教学重点、难点：能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。教学方法：指导观察方法学习方法：自主学习、交流互动课时安排：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-10-23 07:06:16

来源学校

学校：华宁县盘溪镇平坝小学

整理和复习教学设计和教学实录

未知

2024-10-23 07:06:16

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关键词：整理和复习教学设计和教学实录

正文

整理和复习

教学目标：

1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。

2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法并能正确地进行计算。

教学重点、难点：能够正确地提出问题并能够正确熟练地进行计算。

教学方法：指导观察方法

学习方法：自主学习、交流互动

课时安排：1课时

教学流程：原案

修改补充

一、创设情境，导入学习课题

一、听算

15-8

13-5

12-6

15-7

9+8

11-7

14-6

14-8

16-7

18-9

（全班齐练，集体订正）

评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？

二、交流预习情况，提炼学习提纲。

1、本单元20以内退位减法你学会了些什么？还有哪些疑问? 2、在计算过程中你最常用的方法是什么? 3、根据学生的疑问写出提纲。

三、学生讨论交流，教师点拨答疑。

1、

课本出示P24：2 （1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后的全班说（3----5人）

（2）你能列出算式吗？试一试（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）

（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？

2、

课本出示P24 （1）学生独立完成

（2）集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？

四、内化运用巩固，拓展延伸总结。

独立完成P24：1 （1）学生先独立完成，然后集体订正

（2）认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？

（四人小组讨论，然后指名说）

（3）还有其它的发现吗？

（三者间的联系）

五、小结：今天你们学到了什么？

板书设计：

作业设计

1、完成P26第6题

2、圈出得数相等的算式。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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