整理和复习优秀获奖教案

万以内的加法和减法

黄桥中心小学

郑红兰

教学目标：1．通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。2．结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。

重点、难点：1．通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。2．结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。教学准备：口算卡片及大屏幕出示相关的主题信息。

教

学

过

程一、

创设情境，回顾整理

1．导入复习。明明在学校组织的数学竞赛中荣获第一，爸妈买了以下物品作为对他的鼓励，出示如下信息：书包59元

文具盒16元

篮球78元

学习桌350元

椅子170元根据以上信息，结合本单元学到的本领，能提出哪些数学问题？（学生提出问题并口头列式，师板书算式）这节课我们就对万以内的加法和减法进行整理和复习。比比看谁学得牢，用的好。

2．建构网络。（1）自主整理，组内交流。先独立看书，整理本单元主要学了哪些知识？然后在小组内交流归纳。交流时要求说清计算的步骤，注意什么。（2）集体交流，展示反馈：小组代表展示本组整理的知识点，也可让学生举例说说本单元主要学了什么？应注意什么。在学生展示的同时完善板书。

二、重点复习，强化提高

1．口算：（1）出示口算卡(教材102页整理和复习第1题”)。以开火车的方式进行，并个别说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。（2）总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。（3）完成第103页练习二十一第1题。两人一组，轮流出题计算，要求两人互相评价。

2．笔算（1）教材第102页“整理和复习”第2题。让学生独自完成。

(2)

说一说自己是怎样算的。(3)汇报并谈谈是怎样计算的。老师根据汇报和计算的整体情况，强调：计算几百几十加、减几百几十时，可以用各种方法，可以把两个几百几十数堪称两位数加减两位数的口算，但要注意的书后面别忘了写“0”。用竖式进行计算时，一定注意相同数位要对齐，如果是进位加，在加百位上的数字时不要忘了十位上进上来的数1。（边说边板书）（4）完成练习二十一第2题。仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。

3．估算：

（1）说说下面各数分别接近几百407

608

892

786

（2）师：一年级、二年级的学生一同去看木偶戏，剧院里一共有400个座位。一年级、二年级学生情况是这样的。（课件出示整理复习第3题）要求学生认真观察情景图。讨论交流题目中的条件有哪些?聪聪提出的问题是什么? 最后交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。针对汇报，老师强调：估算策略可以不同，只要合理就行，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相符。

（3）练习二十一第3题先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。同时结合这一学习内容使学生了解上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。

三、自主检测、完善提高

1．口算

42+36=

89－35=

63+28=

23+69=

82—58=

90—26=

45+37=

72－38= 2．笔算：

810－390=

290+460=

510+180=

840－240= 3．估算

406+394

393－269

989－308

521+289

374—181

563—1784．

上衣240元

毛衣160元

裤子190元

（1）一件上衣比一条裤子贵多少钱？

（2）妈妈带500元买这三件衣服够吗? （3）你还能提出什么问题？并解答。四、复习总结本单元学习的有关计算是今后我们进一步学习较复杂计算的基础，能帮助我们解决很多的实际问题。同学们要认真掌握方法，细心计算，不断提高自己的计算能力。

五、板书设计整理和复习

口算

笔算

估算

59+16=

350+170=

78－59=

作业设计基础：

1.

看谁算的对又快。

28 + 58 =

80 －

28 =

900 + 500 =

2.

笔算下列各题

860－320＝

650＋140＝

760－580＝

490+240= 3．在（

）里填上合适的数。

４８＋（

）＝６０

4．解决实际问题。电话：180元

电风扇：290元

电饭锅：310元

（1）妈妈准备买一部电话和一个电饭锅，需要多少钱？

（2）一个电饭锅比一台电风扇贵多少钱？

（3）爸爸有700元钱，买一台电风扇和一个电饭锅够吗？5.实验小学有男生489人，有女生204人，男生比女生大约多多少人？