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PEP6 Unit4 Story time教学设计内容分析:本版块的故事语境是ZOOM和ZIP在看杂志,边看边进行交流,故事主要通过人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化,复习巩固并拓展本单元所学的核心语言。同时,补充学习一些跨学科的历史、生物知识。教学目标:学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元
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- 学校:滁州市第一小学
C课件配套优秀教案设计
未知
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关键词:C课件配套优秀教案设计
正文
PEP6 Unit4 Story time教学设计
内容分析:本版块的故事语境是ZOOM和ZIP在看杂志,边看边进行交流,故事主要通过人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化,复习巩固并拓展本单元所学的核心语言。同时,补充学习一些跨学科的历史、生物知识。
教学目标:学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言,增加语言的输入。教师可以根据学生的具体情况,制定不同层次的教学目标:能在教师的帮助下阅读文本,理解故事的大概意思;能理解并朗读故事;能根据教材及相关课外知识,把三种事物古今未来的变化,改变成三个小语段进行介绍。
能力目标:通过小故事复习本单元主要句型:
There was/were …, Now, There will have…
情感目标:增强学生的环保意识,帮助他们养成在生活中节约能源,保护环境的好习惯. 教学重点:
1.理解并能运用单词和短语: Healthy, Humans, Wash the dishes, More and more, on the earth, In the sea. 2.熟练掌握重点句型,They didn't cook their food. Now there are many things to help you cook. In 2050, there will be house robots. Before there were many trees and many clean rivers. We should help the earth now. If we change, whales and humans will have a
bright
future. 难点:理解一般过去式和一般现在时在Story time部分中的运用. 教学过程: Step1: Warm up Good afternoon, Boys and girls.Then I ask the students some questions : What did you do last night? You are more and more beautiful. Did you cook last weekend? Did you clean and wash the dishes? Did you go to the forest park? Are there more and more green trees? (设计意图:通过提问帮助学生复习一般过去时的用法,提前接触故事中出现的一些词汇。)
Step2: Introduction 1.
CAI shows a picture of Robinson Crusoe and his friend-Friday. (设计意图:通过图片引出洞穴人这一词汇。)
2.
T he teacher explains the word “cavemen” and “raw”.
Review the word “saw”
(设计意图:通过saw的读法帮助学生顺利拼读出新单词raw。)
3.
CAI shows three pictures of“cavemen” and
“earth” “whales”.
4.
CAI shows the pictures of“house robots” and
“a pot. 5.
CAI shows the earth's ancient and modern contrast and the change of the number of ancient and modern whales.
(设计意图:引起学生的思考,激发他们的环保意识。)
Step3: practice 1.
The students listen and read the story together. And then, they fill in the blank. 2.
Ask Ss to underline the “verbs” in the story.
Ask Ss to retell the story.
(设计意图:通过填表使学生们加深对故事的内容的理解,画出故事中的动词会让他们对三段文章中的过去时态、现在时态、将来时态有着直观的印象。)
Step4: conclusion
Ask Ss to make a poster about environment. Step5: homework 1. Read the magazine to your parents.
2. Retell the magazine, and share it with your classmates next class.
板书设计
PEP6 Unit4 Story time
Cavemen More buildings
Many trees and
whales Heal the world
Protect the earth
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