English pronunciation patterns优质课教案整理

字母组合ir, ur的发音规律

Teaching contents: textbooks of picture book Teaching aims: (1)Knowledge aim:students learn the words of “ir””ur”.

(2)Ability aim:students can know the pronunciation rules of “ir””ur” in words ;students can read it correctly and memorize words easily. (3)Emotional aims:encourage students actively take part in class and know learning English is happy and easy.

Teaching difficulty and key points: Students can use the pronunciation rules to read and memorize more words in daily English learning.

Teaching aids:textbooks of picture book,CAI,white board,letters

Teaching methods:communicative methods,emotional methods,task-based methods Students learning methods:group cooperation,audio-lingual method

Teaching procedures: Step1 Warm-up&lead-in Learn “ir”

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Task 1 (1)

Rhyming fun:Find the words with “ir” in the chant. (1)

Point and say:learn “ir” song ,make students know the sound of ir in a word

/ə:/ (设计意图：通过有节奏的chant导入含有ir的单词，发现ir在单词中的发音规律，有节奏的chant朗朗上口又富有乐趣性）

Step 2 Presentation&Practice (1)Task2:Find the home of little fish:It’s a maze of ir words. (2)

Task3:Students spell more words with “ir” on white board. （设计意图：通过播放ir和辅音字母的发音视频，让学生知道ir和字母的组合，学生知道发音规律后尝试帮助小鱼找到家，试读其他单词，这些单词中很多也是下一个故事里会出现的词。读后，让学生尝试自己在白板上拼写出更多的单词，最后通过一个追赶小鸟的有趣故事让生在故事中体会发音和乐趣，整个过程有趣有教。）

Step3 Consolidation and extension Learn “ur”

(3)

Task1:Read and discuss the pronunciation rules of “ur” in the words. (4)

Task2:challenges:There are three challenges in this task.Chanllenge1 is “say a number and get points”.Challenge2 is “read a story”,Challenge3 is “number the pictures”,according to the story. (5)

Task3:write a story （设计意图：本部分给学生设计了三个任务，包含了听说读写。在任

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务二中有三个小挑战，挑战一尝试读单词，有趣学生积极性高。挑战二三才有了阅读理解方式，把有ur的单词通过课文呈现阅读排序。，最后通过一个含有ir，ur的单词图片故事来串联今天的内容，用写作的方式来拓展发音规律，这对我的学生来说有一些难度。）

Step 4 Homework 1.

Find more words with ir/ur sound and read them out. 2.

Collect the chant, tongue twister or story which including the sound of ir/ur and share them with your partner.

Blankboard Design Ir

ur Girl,skirt,shirt,dirty

purse,nurse,turtle,turkey

Reflection:

本节课的虽然是语音课，教的内容是ir，ur的发音规律，每个发音规律设置了三个任务，包含了听说读写的内容。每个部分有游戏，有听说，锻炼了学生的综合语言能力。Rhyming fun有趣，学生很积极也练习了发音。拼写单词部分，锻炼了学生的团队能力。作文通过给的词语当堂写当堂批改，很有效果。本节课不足之处是教师自己没有太放开，活跃，作文部分对学生还是有难度，很多没有写出来。

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教学流程图

Task 1 Rhyming fun

Point and say 通过有节奏的chant导入含有ir的单词，发现ir在单词中的发音规律，

有节奏的chant朗朗上口又富有乐趣性

Presentation T2:find the home

T3:spell more words

通过播放ir和辅音字母的发音视频，让学生知道ir和字母的组合，学生知道发

音规律后尝试读其他单词，这些单词也是下一个故事里会出现的词。读后，让学

生尝试自己在白板上拼写出更多的单词，最后通过一个追赶小鸟的有趣故事让生

在故事中体会发音和乐趣

Extension T1:read and discuss

T2:challenges: Games&comprehension

T3:write a story 4

本部分设置了三个任务。第一个任务让学生读单词发现ur的发音规律。第二个

任务包含三个小挑战：say a number and get points,read a story,number the pictures.

第一个小挑战让学生快乐的读更多单词，后两个小挑战就是用阅读理解的方式呈现单词。最后一个任务是看图片写作文，这个任务相对较难。

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