动物的繁殖教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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动物的繁殖教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：动物的繁殖教学设计及教案分析

正文

动物的繁殖活动

教学目标：

知识与技能：

1：植物繁殖与动物繁殖的共同点：受精。

2：卵生和胎生是动物繁殖后代的两种主要方法。

过程与方法：通过观察图片、视频资料，了解动物的繁殖活动并进行分析。

情感态度价值观：

1：认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。

2：懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情。

教学重点：

对卵生和胎生两种繁殖方式有清楚的认识。

教学难点：

卵生和胎生的比较总结。

教学准备：

动物的繁殖活动视频资料，课件。

教学过程：

一、

新课导入

谈话：植物的繁殖是先开花，然后再受精发育成果实，果实里的种子散播到远处去，遇到适宜的环境新的生命就开始了。那动物呢？动物是怎样繁殖自己的后代的呢？我们今天就来一起学习动物的繁殖活动。

板书课题：2.7 动物的繁殖活动

二、

进入新课

谈话：请同学们把书翻到P37，阅读这一面的内容，同时思考一个问题（PPT呈现相关问题），植物的繁殖活动与动物的繁殖活动有什么共同点？

学生通过阅读教材问题的答案：植物繁殖与动物繁殖都需要经过受精活动。板书：植物繁殖

动物繁殖

受精

（一）卵生动物的繁殖活动

1、谈话：老师也准备了一些有关动物繁殖的图片，请你们观察并思考这些动物进行繁殖活动的时候有什么共同点？

学生结合自己的生活经验和掌握的知识可以快速回答：它们都是产卵来繁殖后代的。

教师总结卵生动物的概念。并板书：产卵方式————卵生动物

2，教师问：同学们，你们还知道那些动是卵生动物？

学生回答之后教师结合图片总结鸟类，鱼类，两栖动物，爬行动物，节肢动物，软体动物都是卵生动物。

3，教师说：一些卵生动物在进行繁殖活动的时候都需要做一些准备工作，比如1求偶2交配3筑巢4产卵5孵卵6育雏。（出示小鸟的这些阶段的图片，请学生根据每一个阶段找到对应的图片。）

（二）胎生动物的繁殖活动像

过渡：了解了卵生动物，大家再来看这些动物它们是怎样诞生的？

1、提问：奶牛和山羊它们也像鸡、鸭、鹅那样诞生的吗？

（学生思考后回答）

2、有些动物不产卵，如猫、狗、兔等。它们是如何繁殖后代，产生新生命的？（以小狗为例介绍学习）

3、出示类似小狗诞生的动物图片，加深对胎生动物的认识。

4、小结胎生动物繁殖特点：

（1）直接生下小动物

（2）一般用乳汁哺育小动物

（3）胎生的科学概念

5、提问：我们人类是哪一种动物呢？（预设学生抢答：胎生）

（三）1介绍不同于卵生和胎生的另一种繁殖后代方式：卵胎生。

2介绍神奇的动物：鸭嘴兽。

（四）课后布置

请学生阅读P40关于克隆技术的内容，课后查阅资料了解克隆技术是什么,它与卵生和胎生有什么区别？

板书设计

2.7 动物的繁殖活动

植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖

卵生动物﹙产卵孵化﹚ 胎生动物﹙直接产下小动物﹚哺乳

资料摘要

动物的繁殖教学设计及教案分析

动物的繁殖教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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