整理和复习教学设计思路｜教案在线预览

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整理与复习教学目标:一、通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。二、提高学生分析题中信息和排除多余条件的能力。三、提高学生观察和归纳概括的能力。四、提高学生将所学知识运用于实际生活的能力。教学重点：进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 15:13:00

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学校：临武县楚江镇中心小学

整理和复习教学设计思路

未知

2018-04-28 15:13:00

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关键词：整理和复习教学设计思路

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整理与复习

教学目标:

一、通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。

二、提高学生分析题中信息和排除多余条件的能力。

三、提高学生观察和归纳概括的能力。

四、提高学生将所学知识运用于实际生活的能力。

教学重点：

进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。

教学难点：

提高学生的归纳概括能力，并培养学生的分类整理思想。

教学过程：

一、复习准备。

1、同学们，20以内的退位减法我们学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法及其在实际生活中应用，并整理20以内退位减法表。

2、教师出示口算卡片，学生进行抢答口算练习。

3、下面就请同学们将20以内退位减法的口算卡片分类，想一想如何能记住这些题。分的过程中，同桌讨论。(板书课题) 二、动手操作，归纳整理。

1、课件出示教材第24页整理和复习第一题。

2、学生讨论，并填写算式。

（一）在20以内退位减法表中，晶晶是怎样整理的？学生讨论。教师引导学生竖着看。学生发现第一列都是十几减9的算式。减数相同，竖着排列算式。第二列……

教师引导学生横着看，学生发现，第一排都是11减几的算式，被减数相同，横着排列算式，第二排……

（二）学生说完后，让学生把余下的算式填出来。

3、课件呈现完整的20以内退位减法表。

（一）教师任意指一道算式，学生说得数

（二）学生计算第一列算式后，问学生你发现了什么？学生讨论后，教师小结。

三、实际运用巩固提高。

1、课件出示教材第24页整理和复习第2题情境图。提问：你从图中知道了哪些信息？要解决什么问题？要解决这个问题，必须要什么信息？用什么方法解决？

2、学生讨论后汇报。

3、教师引导学生说算式是如何算出得数的。

四、巩固练习。

完成教材第25页练习六，第1、2题。

学生独立完成，指名汇报，集体订正。

五、课后小结。

通过这节课的学习，你有什么收获？

六、板书设计。

整理和复习

1、20以内退位减法表

2、小丽比小林多得了几朵？

12-9=3（朵）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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