Lesson 2教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 My neighbourhood Lesson 2 教学目标：1能够听懂、会说go straight , turn left, turn right 3个词组和 crossroad 1个单词并借助句型 How can I get ?来运用指路的功能句： Go straight

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2018-04-25 11:13:00

来源学校

学校：辽阳市弓长岭区苏南小学

Lesson 2教学设计(第一课时)

未知

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关键词：Lesson 2教学设计(第一课时)

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Unit 1 My neighbourhood Lesson 2 教学目标：

1能够听懂、会说go straight , turn left, turn right 3个词组和 crossroad 1个单词并借助句型 How can I get ?来运用指路的功能句： Go straight and turn right at the first crossroads. It is between and . 2学生能够根据实际情况写出有关指路的句子，做到书写规范。

教学重点：读单词运用句型问路和指路。

教学难点：看懂平面图，根据实际情况运用所学语言。

教学步骤：

Step 1复习 restaurant,post office,bank,grocery 等表示场所的词汇

。教师可以利用本单元的主情境图，以听以听，猜一猜的方式进行。

A：带领学生做TPR活动。

Step 2 导入新课

学习go straight , turn left, turn right Crossroad A：教师可以出示交通标志，帮助学生说出本课核心词汇。

B：出示一个十字路口的照片或图片，自然引出生词。

Step 3 句型练习A：How can I get ？

B：Go straight and turn right at the first crossroads. 根据图示学生做对话，教师给予指导。

Step 4训练运用平面图，根据实际情况运用所学语言练习问路指路。

A：利用黑板上的街区图进行对话操练，学生观察图片，按照两人小组尝试回答。

B：让学生利用场所单词卡片，在课桌上摆放一个模拟街区，进行操练。

C．教师请几组学生表演对话。

Step 5书写练习巩固重点句型。

学生想尝试口头回答问题。

教师示范书写，引导学生自主观察，然后能规范地书写答案。

Step 6 Homework 分组操练对话。

板书设计

Lesson 2

-、Drill A：How can I get to school ？

B：Go straight and turn right at the first crossroads.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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