整理和复习第二课时教学实录｜教案在线预览

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教学内容：整理和复习（一）教学要求： 1、归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高我们的综合、概括能力。2、通过一图四式的练习，使我们熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高我们计算20以内退位减法的熟练程度。教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。教学难点：正确熟练地进行计算。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-22 08:55:00

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学校：洛阳市瀍河回族区新建小学

整理和复习第二课时教学实录

未知

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关键词：整理和复习第二课时教学实录

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教学内容：整理和复习（一）教学要求： 1、归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高我们的综合、概括能力。

2、通过一图四式的练习，使我们熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高我们计算20以内退位减法的熟练程度。

教学重点：计算方法和解决实际问题的能力。教学难点：正确熟练地进行计算。教学准备：一张20以内的退位减法表口算卡片数张教学过程：一、基本训练 12-9=3 15-6=9 17-8=9 11-5=6 14-7=7 11-3=8 13-6=7 18-9=9 16-8=8 13-4=9 17-9=8 11-2=9 13-7=6 12-8=4 15-7=8 14-6=8 11-8=3 16-9=7 13-8=5 15-9=6 14-5=9 15-8=7 14-8=6 13-6=7 问题:1.我们在计算20以内的退位减法时都用了哪些方法? 2.用破十法算,应该注意些什么? 二、练习指导 1、退位减法表（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。

（1）说说你们是怎么整理的。

（2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它

写在算式的后面。

（3）你们发现了什么规律？

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

竖着看，算式的结果一个比一个多“1”。 B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。（引导学生观察，启发学生回答）

横着看，算式的结果一个比一个多“1”。

C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？启发学生回答。

斜着看，算式的结果都相等。

2、课堂小结。

横看：

(1)第一排都是11减几，第二排都是12减几… …

(2)每一横排的减数是按从大到小排列的。减9，减8，减7……

(3)每题的得数都是右边一题比左边一题大1。例如，12-6比12-7大1。

竖看：

(1)从左到右各行是按十几减9，减8，减7……的顺序排列的。

(2)各竖行的被减数都是按11，12，13……减几的顺序排列的。

(3)各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1。比如，13-7比12-7的

得数大1。

斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次

是8，7等等。

3、课后练习（1）

引导学生完成P25第一题

学生独立完成，教师巡视。个别指导。

汇报交流，说说是怎样想的。

（2）

让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。如：16-8=□－□，先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式。（3）

学以致用：教师读算式，学生举数字卡片表示得数。三、课堂总结

出示儿歌

退位减,真简单

十几减9，是几加1，

十几减8，.是几加2，

十几减7，是几加3，

十几减6，是几加4，

十几减5，是几加5, 十几减4，是几加6，

十几减2，是几加8。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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