整理和复习教学活动设计方案｜教案在线预览

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整理和复习一、教学目标通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律，初步培养学生的分析、综合问题的能力。一、教学难点、重点重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。难点：熟练计算20以内的退位减法表。二、教法与学法教法：采用知道教学法，知道学生观察、发现20以内的退

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-25 00:27:00

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学校：大余县黄龙中心小学

整理和复习教学活动设计方案

未知

2018-05-25 00:27:00

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关键词：整理和复习教学活动设计方案

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整理和复习

一、教学目标

通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法表的排列规律，初步培养学生的分析、综合问题的能力。

一、教学难点、重点

重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。

难点：熟练计算20以内的退位减法表。

二、教法与学法

教法：采用知道教学法，知道学生观察、发现20以内的退位减法表的规律。

学法：通过自主探究法，让学生小组合作探究，发现20以内的退位减法表的排列规律。

三、教学过程

1、复习引入

教师出示20以内的退位减法的口算卡，点名让学生口算，并要求学生说出计算方法。（设计意图：复习20以内的退位减法的算理和计算方法。）

2、新授

（1）整理20以内的退位减法表。请学生拿出课前准备好的20以内的退位减法算式卡。

师：你能把这些算式分分类吗？动手试一试，并把归类好的算式整理成一张表格，小组合作完成。

（2）组织学生汇报：你是怎样分类的？

生：小组内合作，给算式卡分类，把相同减数的算式放在一起。把相同被减数的算式放在一起。

小结：大家的方法都很好，接下来我们就按照这样的方法把这些算式整理成一张20以内的退位减法表。

（3）探究20以内的退位减法表的规律。

教师出示20以内的退位减法表，引导学生观察，横着看，分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？

生：个别汇报，横着看每行的被减数都是一样的，而减数则是从9开始，按从大到小的顺序，依次递减，也就是说减数一个比一个少1，二差则一个比一个多1. 竖着看，想一想，每一列的规律又是什么？

生：个别汇报，竖着看每一列的减数都是相同的，例如：第一列的算式都是十几减9，第五列的算式都是十几减5，被减数一次递增，因此差也随着被减数递增。

五、巩固练习

完成课本第25、26页练习六的第1、2、3、7大题。（学生独立完成，集体订正）

六、板书设计

20以内的退位减法表

被减数相同

11—9

11—8 11—7 11—6 11—5 11—4 11—3 11—2 12—9

12—8 12—7 12—6 12—5 12—4 12—3 13—9

13—8 13—7 13—6 13—5 13—4 14—9

14—8 14—7 14—6 14—5 15—9

15—8 15—7 15—6

减

数

同

相

16—9

16—8 16—7 17—9

17—8 18—9

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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