15 制作小磁针教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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磁铁有力量教学设计西官营中心校王艳梅教学目标：1，学习磁的性质。2，进行科学实验，渗透实验得出结论的思想。3，体会实验过程，填写实验报告，通过实验过程得出实验结论。教学重点：通过实验过程得出实验结论。教学难点：体会实验过程，填写实验报告，通过实验过程得出实验。教学准备：多媒体，课件，磁铁，缝衣针若干

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 制作小磁针

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2018-05-25 20:44:00

来源学校

学校：丰宁满族自治县选营学区何营小学

15 制作小磁针教学设计(第一课时)

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2018-05-25 20:44:00

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关键词：15 制作小磁针教学设计(第一课时)

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磁铁有力量教学设计

西官营中心校

王艳梅

教学目标：1，学习磁的性质。

2，进行科学实验，渗透实验得出结论的思想。

3，体会实验过程，填写实验报告，通过实验过程得出实验结论。

教学重点：通过实验过程得出实验结论。

教学难点：体会实验过程，填写实验报告，通过实验过程得出实验。

教学准备：多媒体，课件，磁铁，缝衣针若干，玻璃杯7个，硬纸板6张，实验报告单7份。

教学过程：

一，出示幻灯片，引出课题。

导语，同学们，我们刚刚看到的是是一组有关磁的图片，这是体现了磁的性质。今天就让我们通过实验来研究磁都有哪些性质。

二，出示课件：磁有力量

三，在大屏幕上出示一张试验综合报告单。浏览内容填写我们的预测，填写要用的实验器材。

老师请出第一小组进行实验

要求：介绍并摆放实验器材

进行实验

第一步：用磁铁吸引桌上的东西

隔着纸板，隔着桌面，隔着桌子

第二步：观察实验现象

第三步：说出试验结论：磁铁有力量。

第四步：填写实验报告

四，导：磁铁的力量有没有大小?我们也用实验来证明：说出我们的预测。

进行实验

第一步：用磁铁的不同位置吸引缝衣针

第二步：观察实验现象。

第三步：说出实验结论：磁铁两端磁力大。

第四步：填写实验报告单。

五，导：磁铁力量的大小还与什么条件有关？我们也用实验来证明。

1，说出我们的猜测：

2，进行实验

第一步：用线把磁铁吊起来

旁边立好尺子

将缝衣针放在桌面上

向上提磁铁

第二步：观察实验现象

第三步：说出实验结论：磁铁离物体越大磁力越大。

第四步：填写实验报告单

六，总结，磁铁有力量

七，小游戏，巧取缝衣针

八，收拾实验器材九，板书

磁有力量——磁力

一，出示主题：

二，实验开始：

三，预测

四，实验过程五，填写实验现象

六，实验结论

七，游戏+

关于本教案的常见问题

Q：15 制作小磁针教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 制作小磁针》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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