整理和复习教学目标设计
整理和复习教学目标设计
未知
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关键词：整理和复习教学目标设计
正文
《整理与复习》教学设计
学
科
（数学
）学科第（
5 ）册
教学内容
整理与复习
1．
学生通过整理与复习，弄清本单元学习的万以内数加减法的有关知识，能够理解和掌握相关知识。
2．
在理解算理的基础上，熟练地进行万以内数加减法的计算和估算，进教学目标
一步培养学生的计算和估算能力。
3．
通过解决问题，培养学生灵活解决问题的能力。
4．
培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学学习的乐趣。
重点：正确熟练地计算三位数加减三位数，并能验算。
教学重难点
难点：能够解决实际问题，并能熟练地计算三位数加减三位数。
教学方法与手段
教学准备
主题图
自主探究
讨论交流
归纳总结
教师
陈彩云
授课
（
第九）周（
10 ）月时间
（
20
）日
一、结合例题，梳理知识
1.
整理第四单元例题，我们都学了那些知识？
三位数加减三位数
2．你们认为哪里是难点？哪里容易出错？
3. 小结，带着这些意见进入复习。
二、巩固练习
教学过程1.对比加法和减法。出示第47页第1、2题，想一想那些算式需要进位？那些算式需要退位？计算时要注意什么？
2.熟练计算。第47页第3题。
3.应用拓展，解决问题。教材第49也思考题。
三、课堂小结
这节课我们复习了什么内容？你有那些收获？
整理和复习
三位数加三位数：不进位、不连续进位、连续进位和验算
板书设计
教学反思
三位数减三位数：不退位、退位、十位是0的连续退位
相同点：相同数位对齐，从个位算起。
不同点：加法满十进一；减法哪位不够减向前一位借一。
学生能够正确掌握三位数加减法的笔算和验算方法，中间有0的退位减法，仍然容易出错，需要进一步计算练习，个别学生没能充分发挥验算的功能，只是为了计算而计算，而没有检查结果和算式里的数是否一致。
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 10:44:00
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作者信息
5ygggwenku_3375
来自：学校：佳木斯市郊区沿江中心小学
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