动物的繁殖优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

班级课题教学目的和要求[来源:Z§xx§k.Com]四年级科目科学教学时数1课时7. 动物的繁殖活动1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。了解动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-09-27 20:27:18

来源学校

学校：维西县永春中心完小

动物的繁殖优质教案设计

未知

2020-09-27 20:27:18

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动物的繁殖优质教案设计

正文

班

级

课

题

教

学

目

的

和

要

求

[来源:Z§xx§k.Com]四年级

科目

科学

教学时数

1课时

7. 动物的繁殖活动

1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。

2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。

3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色。

了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。来源学科网][来源学科网][来源学科网ZXXK]重

点

源:Z&xx&k.Com][来

收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。

讲授法

难教

点学

方

法

教

具

PPT 实践

活动

让学生收集更多的动物是如何关心、爱护自己宝宝的资料。

检

查

7. 动物的繁殖活动

板

书

设

计

新课教学过程（教学程序及内容）

一、导入新课

1、谈话：同学们，我们知道植物不但可以用种子繁殖，有的还可以用营养繁殖的方式繁殖后代。动物也有很多繁殖方式，你知道动物是怎样繁殖后代的吗？

2、学生讨论回答

3、教师总结：在自然条件下，我们看到的大多数动物都是雌雄结合产生后代的，动物有性繁殖时，会有一系列复杂的行为，包括雌雄动物的识别、交配，雌雄动物的产卵或直接生小动物，“父母”对“孩子”的哺育等。（板书课题）

4、今天这节课我们就来学习动物是怎样繁殖后代的。

二、了解动物的主要繁殖方式

卵生

动物的两种基本繁殖方式

胎生

学生活动设计

学生讨论

二、学生讨论汇报

1出示PPT让学生辨认这些动物哪些是胎生哪些是卵生？

2、学生辨认。

3、师生在充分讨论的基础上归纳出卵生的概念。

4、出示PPT提问学生：小鸡和小狗分别是从哪里来的？

5、播放多媒体资料

6、谈话：动物在繁殖方式上有那些不同。

7、学生讨论、汇报。

8、师生共同总结归纳出动物繁殖的两种方式——卵生和胎生

三、讨论卵生动物和胎生动物后代数量的区别，对各自延续后代的意义

1、谈话：为什么鱼类一次要产大量的鱼卵，而猫、狗、养等哺乳动物的孩子就没有那么多？

2、学生讨论汇报（注意引导学生思考）

3、小结

四、科学交流会

1、谈话：动物繁殖是相当有趣的自然现象，你们每个人可能都知道一些，请同学们在小组讨论的基础上进行全班交流。

五、拓展

1、讲述：母亲生下我们后，父母要辛苦地养育我们长大成人。小动物们生下来之后，它们的“爸爸”、“妈妈”们是怎样对待它们的呢？2、学生讨论交流

3、小结：动物哺育下一代的方式：（1）直接喂养（2）传授生存技能的行为

4、学生在课下收集更多的有关动物是如何关心爱护自己的宝宝的资料。

学生辨认、圈画

学生讨论汇报

科学交流会

讨论交流

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动物的繁殖优质教案设计