Lesson 7 What would you like?课件配套优秀

Lesson7 What would you like?(Let’s learn)

教学目标

知识目标

掌握以下单词：tea , juice , bottle , a cup of , a bottle of

掌握关键句式：What would you like ? I’d

like ……

能力目标

通过本节课学习，使学生能用简单的交际用语进行购物。

情感目标

通过小组合作，提高学生的团队合作及组织协调能力。

教学的重点与难点

教学重点：能听说单词tea , juice , bottle , a cup of , a bottle of

熟练运用句型What would you like ?I’d like ……

教学难点：灵活运用句型

What would you like ?I’d like ……

教学过程

第一环节：热身运动

运用歌曲“What would you like?"热身，通过轻松的歌曲缓减学生课前的紧张情绪,为接下来的课堂营造浓烈氛围。

第二环节：启发诱导，教学新知

1.新课导入

通过谈话法引入本课话题，创设购物情境，师生一起去购物。

2.教授新知

词汇教学

运用实物、图片、表情等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口

、动手的英语学习中。之后，通过What’s missing这个游戏巩固单词。最后，Listen and choose环节，让学生听录音选单词，既锻炼了学生的听力，又检测了对本课新授单词的掌握情况。

句型教学

创设情景，引出本课句型，通过跟读，男女生分开读，卡片翻转游戏等多种形式操练本课句型。根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法：利用简笔画巧妙地把板书变成商店，老师扮演服务员，学生扮演购物者。老师引导学生运用本课句型What would you like ?I’d like ……购物。之后，挑选学生扮演服务员，生生对话，再次操练本课句型。

3.巩固新知

让学生拿出提前准备好的食物，小组合作，买卖食物，并编一个关于购物的小对话，课件上提示一些在购物对话中常用的句型。

4.小结

提出问题：这节课你们学到了什么？

5.布置作业

运用本课所学知识，写一篇关于购物的小文章。

板书设计

采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的简笔画，使学生一目了然。

Lesson7

What would you like? Let’s learn

What would you like ?

a cup of tea

a bottle of coke

I’d like ……

some juice

a glass of water

an

ice cream

some candy