Lesson 4 Does Jim like swimming?教案1

Lesson 4 Does Jim like swimming?

第二课时

教学内容

(Let’s talk)

教学目标

1、复习单词

2、通过自由对话、表演等教学活动形式,培养学生学习英语积极的

情感态度。

3、通过创设情境,导入与拓展本课书的话题和主题句,逐步培养学

生用英语交流的习惯。

教学重难点

1.用本课主题句型熟练进行交际运用

2.复述、表演

3.能用主题句进行交际练习

基本教学过程

Step One Warm-up and revision 1.Greetings[通过师生之间简单的问候,让学生立刻融入到学英

语的氛围中,加强了师生之间的亲和力

2.师生对话

T: Hello ! S1. Do you like listen to music ?

S1: Yes ,I do .

T: Does Dongdong like listening to music?

S1: Yes ,he does.

:

:

(教师主动用本课主题句型与学生问答练习,容易唤起学生记忆,缩短师生间距离,活跃课堂气氛)

2 Free talk(学生利用课余时间精心准备关于本课主题句型有关的对话,对旧知识进行巩固与加深,为学习新课奠定基础,培养学生的交际能力及团队合作能力)

3.Revision

Review some words with word-cards: letter、beautiful、certainly、think、give(复习旧单词引出新单词,为学习Let’s talk 做准备,符合学生的知规律)

Step Two Presentation

1.Introduce the title" Lesson 7 I like collecting stamps"

2.Learn the new words: stamp .collect (通过实物、动作复习集中识词中学过的单词,为下一步学习课本对话做准备)

3.角色表演法导入。

课前准备信封、邮票,课上教师与一名学生分别演Dongdong和Jane.师生问答表演两次

(在教学中创设接近真实生活情景是非常重要的,它能营造轻松的学习氛围,激发学生交际的愿望和兴趣,通过交流促进双方互相理解,加速交际过程,提高学习效率。)

4 .Drills

a .The first picture:

T:Show the picture and write the key words:

letter\thank\beautiful stamp\have\certainly\take\like T:Play the tape twice.

Ss: Listen、 repeat and put into Chinese.

a.教师领学生一起看关键词复述

b.学生自己复述

c.学生集体复述

d.个别学生复述

b .The second picture :

The key words: like\like ,too\think ,give ,English \thank\give ,Chinese stamps

教学方法同上

c.两幅图连起来复述

d.师生看图表演对话.

E .Practise in pairs.(给学生充足的时间进行练习,确保有效性)

F .Act the dialogue in pairs.

(对于练习不熟的组可下节课表演)

Step 3. Consolidation and Creation(巩固与创新)

A.师生师范表演

Hello! S1

Hello! Miss *.

How are you ?

I am OK ,thank you .And you?

I’m fine ,too.

Where is S2?

She is in the classroom.

Thank you .

Hi! S2.

Is this you letter?

Yes ,it is.….

(师生示范表演,给学生启迪)

B. Practise in groups.

(教师巡视指导)

C. Act out the dialogue.

[巩固练习中,学生将主题句运用与真实交际中,所学有所用,学生在不断创新中尝到成功的快乐,从而提高学习兴趣]

Step four Class Closing

Do the Ex 6 and 8.

Sing together: Fly , fly , butterfly