13 导体和绝缘体教学设计方案

导体与绝缘体

——铅芯导电吗教学设计

【教学目标】

科学概念：

1、知道铅芯是导体，其导电能力的强弱与铅芯的长短、粗细有关。

2、导电性是材料的基本属性之一。

过程与方法：

1、根据任务制定小组研究计划，实验检测铅芯的导电性。

2、实施有关检测的必要步骤，并整理实验记录。

情感态度价值观：

1、学会与人合作。

2、培养尊重事实的实证精神。

3、认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的。

【教学器材准备】

电池、导线、灯座、灯泡、铅笔芯

【教学重点、难点】

重点：设计实验计划检测铅芯是否导电。

难点：利用实验检测铅芯的导电性；理解物质的导电能力会影响

灯泡的亮度。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

1、同学们，你们认识大屏中的电路原件吗？

2、下面我们进入下一回合全班竞赛，比一比，赛一赛。谁能快速的画出导线的路径点亮小灯泡。

3、既然大家对电学知识这么了解，生活中哪些材料是导电的？哪些材料不导电？那么铅芯导电吗？说说你猜测的依据？

二、检测铅芯是否导电

1、现在我们的答案是不统一，谁的猜测正确呢？引出课题铅芯导电吗。（板书课题）

2、提问：怎样检测铅芯是否导电呢？小组讨论。提示能否借助刚才的电路图来检测铅芯是否导电呢？

3、铅芯如何接入点亮小灯泡的电路图中呢？小组讨论并设计检验铅芯是否导电的电路图，平板做好记录上传。

4、小组分析并解说各组的电路，什么现象说明铅芯导电？什么现象说明铅芯不导电？分析完毕，小组活动动手实验验证自己的猜测。

5、提问：铅芯导电吗？学生回答。老师刚才观察到，有的小组的灯泡亮，有的暗。这是什么原因呢？学生分析：铅芯的长度及粗细不一样。

三、检验铅芯的导电能力

1、铅芯的导电能力直接影响到了灯泡的亮度，相同情况下，灯泡亮说明铅芯的导电能力强，灯泡暗说明铅芯的导电能力弱。请同学们大胆的猜一猜，接入的铅芯长灯亮还是短灯亮？那么请同学们快速动手来验证自己的猜测是否正确吧！

2、师引导生总结实验结论，并板书结论。

四、小结及拓展

1、出示图片，提问：图中的学生会触电吗？那在生活中我们遇到身边的人发生触电事故怎么办？

2、生活安全用电小视频。

【板书设计】

铅芯导电吗

长

灯亮

导电强

铅芯

短

灯暗

导电弱

粗

灯暗

导电弱

细

灯亮

导电强