10 七色光教学设计内容推荐｜教案在线预览

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七色光教学设计教学目标：过程与方法1学会做日光的色散与合成实验；2.尝试做在单色光下观察物体颜色的实验；3.能够对所观察的现象作出合理的解释。知识与技能1.知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象；2.初步了解光与色彩的关系。情感.态度与价值观感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。教学过程设

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所属课文：10 七色光

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2018-04-16 14:42:00

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10 七色光教学设计内容推荐

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关键词：10 七色光教学设计内容推荐

正文

七色光教学设计

教学目标：

过程与方法

1学会做日光的色散与合成实验；

2.尝试做在单色光下观察物体颜色的实验；

3.能够对所观察的现象作出合理的解释。

知识与技能

1.知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象；

2.初步了解光与色彩的关系。

情感.态度与价值观

感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。

教学过程设计

一、制造彩虹，激趣导入

1.出示图像资料：夏天雷雨过后，天空出现了一条七色的彩虹。

2.谈话：请学生谈谈彩虹是怎样形成的？它有哪几种颜色组成？

3.讨论：你们想不想自己制造彩虹？

4.带领孩子们制造彩虹。

二、分解阳光，研究色散的原理

1.讨论：我们还可以怎样制造彩虹？（学生小组讨论后交流）

2.讲述关于牛顿发现七色光的故事。

3.组内交换意见并动手实验： △利用三棱镜

△利用平面镜和水

△利用光盘

4.提问：刚才研究的时候有没有碰到什么要注意的问题呀？如果有的可以提出来大家一起交流。

三、混合色光，研究逆色散原理

1.出示图像资料：牛顿把七色光合成白光

2.讨论:怎样证明日光是由七色光组成的？

3.游戏：玩七色陀螺

4.解释现象。

5.提问：那我们能不能想出更多的方法来证明日光是由七色光组成的？

四、初步了解光与色彩的关系

（一）色彩的形成

（出示录像资料：缤纷绚丽的自然界）

1.谈话：自然界中缤纷绚丽的色彩又是怎样形成的？

2.学生组内讨论并请他们上来交流。

3.教师演示：为什么该物体呈现红色？把红.橙.黄.绿.蓝.靛.紫.黑.白这几种颜色的纸分别放在七色光下，孩子们将看到当七色光投到红纸上，光谱中只剩下了红光，而其他色光不见了。

4.学生实验：绿色物体.黑色物体和白色物体。

5.学生交流心得体会。

（二）“透过彩色玻璃纸看物体”游戏

1.玩“透过彩色玻璃纸看物体”游戏。

2.玩戴各色太阳镜游戏。

3.学生解释原理。

五、课内总结，课外延伸

1.教师出示事先准备好的末端分别贴有红.绿.蓝三色玻璃纸的长纸筒。

2.教师演示：实验时先混合其中两种色光，然后再把三种色光混合起来。

3.讲述：红.绿.蓝就是光的三原色。

4.课后延伸：继续探究光的三原色和色彩的三原色是不是一回事。

关于本教案的常见问题

Q：10 七色光教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 七色光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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