动物的繁殖板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《动物的繁殖活动》教学设计临城县东镇小学何慧美【教学目标】科学概念：1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。过程与方法：回忆植物的繁殖活动，引出“动物是怎样繁殖后代”的话题，通

资料类型：教学教案文档

所属课文：动物的繁殖

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 17:24:00

来源学校

学校：临城县东镇小学

动物的繁殖板书设计

未知

2018-04-27 17:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动物的繁殖板书设计

正文

《动物的繁殖活动》教学设计

临城县东镇小学

何慧美

【教学目标】

科学概念：

1、有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

过程与方法：回忆植物的繁殖活动，引出“动物是怎样繁殖后代”的话题，通过观察图片，情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

【教学重点】卵生、胎生动物的繁殖方式。

【教学难点】卵生和胎生的比较总结。

【教学准备】

演示：动物的繁殖活动视频资料，课件

【教学过程】

一、引入

复习回顾：播放植物繁殖方式的视频，回顾植物繁殖后代的方式和行为引出动物繁殖的话题。

板书课题：动物的繁殖活动

二、探究过程

1、卵生动物的繁殖活动

（1）自读教材P37，思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

（2）交流。

植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。

(4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

鸡、鸟、鱼、蝴蝶、青蛙、蛇、蜻蜓等。

（5）你发现以上动物繁殖有什么共同点？

把卵（蛋）产在体外，要把卵孵化后才能形成小动物. 像鱼、昆虫、鸟类这样繁殖后代的方式叫卵生，我们称这样的动物为卵生动物。

2、胎生动物的繁殖活动

(1) 胎生动物。

自读教材P38，思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物

是胎生动物？

猫、狗、兔子、老虎、狮子、牛、猪等。

（2）你发现以上动物繁殖有什么共同点？

直接生下小动物.一般用乳汁哺育小动物. 像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

(2)哺乳。

胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

(3)交流。

人是怎么繁殖后代的？ (4)小结：人也是胎生的。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

（1）判断几种动物是卵生还是胎生的。

（2）归纳出卵生和胎生是动物的主要繁殖方式。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

四、课后拓展活动

1、了解自己——我是怎么来的？

2、调查动物其他的繁殖方式

五、板书设计

动物的繁殖活动

﹙产卵孵化﹚卵生动物（直接生下小动物）胎生动物植物繁殖--﹙受精﹚--动物繁殖（受精）

卵生、胎生

关于本教案的常见问题

Q：动物的繁殖板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动物的繁殖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动物的繁殖板书设计