Lesson 13 I’m Hungry!教学设计(教案)

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Unit 3 Food and Drink Lesson 13 I Am Hungry! 教案1 一、目标要求

1.让学生理解并会说hungry, lunch 和

are you hungry? Yes, I am. No, I’m not.

2.通过实际训练，让学生会熟练掌握hungry, lunch 和

are you hungry? Yes, I am. No, I’m not.

3.让同学学会怎么去问别人饿不饿？

二、重点难点

能听、说、读hungry, lunch 和

are you hungry? Yes, I am. No, I’m not.

三、教具准备

Card，students’ book，tape，recorder。

四、教学步骤

Step 1 Warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，复习上一课所学的内容。

2.教师和学生一起拍手说学上一节课所学的英语单词。

3.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

教师把写有相应单词的卡片分给学生，老师说一个单词，手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。反应慢了的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。

Step 2 Preparation 1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。

（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”

孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。

4.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答) 5.师播放对话部分的课件, 学生观看。跟读对话、模仿，分角色给课件配音。

6.小组分角色练习。

Step 3 Introduction

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1.让学生尝试对询问别人的感受用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。）

2. 展示不同的场景，运用句型Are you hungry? （让学生了解用Are you …? 询问别人的意见）同时对于Are you …? 在问句中的的使用加以强调。

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3. 让学生们根据自己的感觉询问别人的感受。（设计意图：通过联想让同学们用新学到的句型造句加深印象）

Step 4 Learn Listen and say. T: Look at the 34 page of our textbook, please. 1. Read those contents and the teacher explain these to students.21·cn·jy·com

2. Listen and say 3. Work in pairs to act these new learned contents, please.www.21-cn-jy.com

Step 5 Practice

T: Hi. Ss: Hello T: Are you hungry? Ss: Yes, I am. T: Are you hungry? Ss: No, I’m not.

(Work in pairs)

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五、家庭作业

Write down the new words on the textbook, each for three times.21世纪教育网版权所有

Practice new learned sentences with your friends.

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