Class 3 Textbook p.6-8PPT专用课堂实录内容

小学英语三年级（教科版）

一．

教材分析：

本单元的主题是能够听懂并且会描述身体状态，能够听懂并会劝说对方吃东西的表达。

二．

学情分析

本课的教学对象为三年级学生，她们已经掌握了基本的英文词汇，具有一定的英语学习的积极性，具备了一定的英语运用能力，求知欲增强。因此在新知识的传授的同时，教师尽可能地为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生积极参与学习过程，大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习能力。

三．

教学目标

（一）

知识目标

1.

能听懂，会说并认读下列单词：sandwich，milk，

hot dog, bread, apple五个单词。

2.

能听懂，会认读下列句子：Are you hungry? Yes, I am./No, I’m not. Have some sandwiches. Thank you, /No, thanks. (二) 能力目标

能口头运用“Are you hungry?”这类语句询问对方身体状态，并能运用“Yes，I am./No, thanks.”这类语句来回答。

能口头用“Have some sandwiches.”这样的句式进行劝吃，并且知道用Thank you./No,

thanks.进行回答。

（三）

情感目标

为学生创造轻松，愉悦，和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于张口说英语，并了解西方日常生活习惯，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。

四．

教学要点分析

（一）

教学重点

会读写单词：sandwich, milk, hot dog, bread, apple. (二)教学难点

所学单词和句型在现实生活中的灵活运用。

五，教学准备

多媒体课件，单词卡片，食物实物

五．

教学过程

Step 1: Warming-up Good afternoon, boys and girls. Sit down, please.

Before beginning our class, let’s sing the song together.

1.

Song “Hello”

老师播放音乐视频，学生跟唱，歌曲简单，趣味性强，重复性强，有利于孩子兴趣的培养。

Step 2: Presentation Everyone, look at the whiteboard, you can see much food. What is your favorite food? (选三名同学回答) Excellent! /Good job！/Wonderful! Now let’s learn the new food words.（白板展示图片，图示法教学）

Read after me.

Sandwich, sandwich 三明治（升降调韵律带读）

讲解sandwich单数变复数的变形，加es. 然后讲解单复数变换规则。

然后按照这种方法讲解milk, hot dog, bread, apple. 黑板上这几个单词再带读几遍。

熟练之后，带着学生玩游戏，What is missing？图片先挨个出现，出现时带读，然后消失的时候，考察学生的观察力是否集中。

Step 3: Practice Now let’s look at Talk Together.

带读两遍，然后进行句子内部词语替换两遍，男女分角色读，单双行分角色读，前后桌对话练习。

Step 4 Consolidation 学生到讲台前面展示，并进行改编

Step 5 Summary 教师针对板书进行归纳总结。