Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs优秀教学设计

Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs

学 案

一、学习目标：

1、认识“hamburger,hot dog,donut, ice cream，”要求会写会读会拼,了解其含义

2、能听懂本课会话，推测其含义

3、掌握句型: What would you like? I’d like ....

May I have one?

Sure. Thanks.

学习目标

You are welcome. 4、能熟练运用: What would you like? I’d like ....

May I have one?

Sure. Thanks.

You are welcome.

等句子进行对话。

二、学习重难点：

1、重点：学习单词，理解课文。

2、难点：用所学句子熟练对话。

一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）

1、本课的单词：

汉堡包

热狗

面包圈

冰激凌

[来源:Z。xx。k.Com]导 案

导入新课，强化目标

（时间： 3分钟 ）

走进学生，了解学情

（时间： 10分钟 ）

[来源学科网]

——

——

——----

——----

2、默读课文，观察情景图，推测对话内容

3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。

自主学习

二、借助媒介，听音正音。

１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；

2、熟读对话。

三、资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。

回忆学过的有关食物的词：____________________________________________________________________________________________________________ 小组探究，感知内容

1.Practice in pairs.(两人一组指着书上的食物图片练习）

A:What’s this?

合作探究

B:It is a/an_____. 2、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；

3、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，

深入小组，点拨指导

[来源学科网]

（时间： 15分钟 ）

看谁记得快；

（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）

4、小组内自编对话练习

A:What would you like? B:I’d like _______._______is my favourite.

May I have one? A:Sure. B:Thanks. A:You are welcome.

[来源学科网ZXXK]1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；

展示交流

2、创设情景，自由表演所学的课文

3、分小组展示自编对话

一、补充下列单词并写出意思：

ice cr_ _m (

)

h_t d_g (

)

ha_ burg_r(

)

d_ n_t(

) 二、选出相对应的答语；

(

)1. How many donuts ?

A. It is a hot dog. (

)2. May I have one ?

B. Twenty. 达标检测

(

)3. Thanks.

C. You’re welcome.

(

)4. What is it?

D. Sure.

A、以上的练习我做对多少呢

B、我给自己评价一下，在对应的等第上打√

优（８０分以上）

良（８０分以下）

C、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？

总结学生学习情况并对过程评价进行小结。

同学们，我们今天学习了第20课，你在这里面学到什么了，盘点收获

是不是还有什么地方不了解的或者不会读的，可以问问小组长，如果实在不会读的或都不理解的，可以单独来问老师。

[来源:Zxxk.Com]

全班交流，互动评价

（时间：8分钟 ）

测评反馈，及时矫正

（时间： 4分钟 ）

总结归纳，导学反思

（时间： 5分钟 ）