Lesson 17 What’s for Breakfast?教学目标设计

Lesson1 7 What’s for breakfast? 一、教学目标：

知识与技能：

1、练习并能认识下列词汇：sandwich, milk, juice, dessert, cookies, ice cream, cake. 能回答问句What’s for lunch/dessers?

2、能唱本课英文歌曲It’s time for lunch.

过程与方法：

1、学习歌曲，使学生在语言情境中快乐使用语言。

2、运用事物或图片，使学生更直观的理解认知词汇。

情感态度与价值观：

1、提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

2、培养学生的文化意识，扩展知识面。

二、教学重难点：

能认读有关西餐当中午餐的食品的单词。会唱本课英文歌曲。

三、教具学具：

与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。

四、教学过程： (一)Class opening and review. 1、 Greating . Hello , boys and girls ! How are you today ? 2、Review ask and answer Would you like some ____ ? I like\eat ___ for breakfast. What about you？

（二）、New concepts 1. Play a game: Touch and guess.把实物摆放在讲台上，请学生蒙上眼睛触摸并猜。通过该游戏让学生从触觉的角度感受所学的单词，也增添游戏的新颖性。

2．Main Activities for Teaching and Learning. （1）. Lunch—time! What’s for lunch?教学sandwich 1.1创设情境——指指手表，说：“It’s time for lunch. I’m very hungry. I want to eat.”随后出示实物sandwich，一边吃一边说：“I like sandwich. Sandwich is delicious.”指向实物sandwich重复几遍该单词。

1.2板书、教读单词。

1.3小组轮读单词。

1.4 全体学生开火车自由读单词、说句子。 教学milk 1.5再设情境——，说：“I’m thirsty. I want to drink.” 随后出示实物milk，一边吃一边说：“I like milk. Milk is okay.” 指向实物milk重复几遍该单词。

1.6 板书、教读单词。男女生比赛读单词。

1.7全体学生开火车自由读单词、说句子

1.8用Would you like some ______?句式来进行操练。

1.9 Practice in groups: I like ___ .I don’t like___ .

What’s for lunch? I like ___ for lunch .

(2)、What’s for dessert?

2.1 教师介绍西方饮食习惯。引出dessert 2.2 出示实物及图片，介绍学习词汇cookies ice cream cake 2.3 Ask and answer in pairs. What’s for dessert?\What would you like for dessert ? I like ___ for dessert. (3)、Let’s sing a song.

3.1播放歌曲录音两遍，学生听歌曲，初步理解大意。

3.2教师一边出示实物或卡片，一边教唱歌曲。

3.3学生伴以动作唱歌。

3.4引导学生不断替换食品的单词唱这首歌。

3.5 请自告奋勇者表演。学唱歌曲It’s time for lunch，并变换自己喜爱的食物来唱。

（三）、

展示活动 让学生画出他们最喜欢的饭菜，告诉他们在每幅画上标出每顿饭的名称（breakfast, lunch, supper）。为了增加对学生的挑战，可以让学生用英语标上他们所画的其它东西，（如table或具体的食物的名称），在教室里展览他们的作业。

（四）、Class closing 五、板书： Lesson 7 What’s for Lunch? sandwich milk juice What’s for lunch?

Dessert: It’s time for lunch.

cookies ice cream cake 六、练习：

1、看图连线。