Lesson 19 I Like Fruit!PPT配套教学设计内容

Lesson19: I like fruit! 教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：

What do you like? I like…

（二）学习策略目标：

帮助学生形成以下基本的学习策略：

1.学生在课堂交流中，注意倾听，积极思考；

2.二人对话，小组合作，在学习中培养团队合作意识；

3.在词语与相应事物之间建立联系；

4.学生能够积极运用所学的英语进行表达和交流；

5.注意发现语音规律，并能运用规律尝试认读单词。

（三）情感态度目标：

1.学生对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与；能乐于模仿，敢于开口；在小组活动中能与其他同学积极配合。

2. 使学生了解多吃水果的好处，养成多吃水果的好习惯。

二、教学重难点：

1. 学会使用句子：What do you like ? I like ______. 询问他人以及表达自己喜欢什么食物。

2、数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen的发音和书写

三、教具学具：

多媒体、单词卡片

四、教学过程：

Step 1：Class opening and review T: Hello, boys and girls. How are you?

Let me ask you two questions. The first one, what’s your favourite food? S1、S2、S3: My favourite food is ….(邀请三名同学分别回答该问题。) T: Then what’s for breakfast? S1、S2、S3:I like … for breakfast.(再次邀请三名同学分别回答该问题。) 设计意图：通过复习导入，活跃气氛，吸引注意力，把学生思绪带到英语课堂上来。通过复习前面学过的知识，为新内容学习做铺垫。

Step 2: New words 1）T: Today we will learn some fruit. Let’s see this picture. What is it? S: Apple. T: A apple or an apple? S: An apple.(在此再次强调a和an的用法。) 紧接着出示一张多个苹果的图片，让学生注意可数名词复数加S，apples。

利用苹果图片来教学，比较直观，培养学生掌握在外语与客观事物直接建立联系和直接用外语思维的能力。使学生能够自然习得，提高英语的流利程度和运用运用英语交流的能力。名词单数和复数形式对比学习，加深了单词的记忆，有利于掌握单词。用这种方法，依次教授orange, pear and watermelon。

2）Practice. T: Let’s do an excise.(Look and match. 看图片，连单词) T: Let‘s play a game. Chinese and English. Practice apple, orange, pear, watermelon. 设计意图：通过游戏的形式练习新单词，学生觉得有趣,而且能锻炼学生的反应能力，使她们熟练掌握单词发音和意思。

Step 3：New sentences. 1）T：Look at the pictures. What do you like? I like apples. (Teacher shows the pictures of apples，oranges, pears, watermelon.）

首先，老师问What do you like？学生一起回答，依次回答课件上展示的四种水果。再次，老师问，

个别同学回答。

2) Listen and answer names Li Ming Danny Jenny apples

oranges

pears

watermelons

bananas

…

3）Practice Work in pairs to practice“

What do you like ? I like___ .”for four minutes. 4) Show time. 5) Play a game.接龙游戏，以列为单位，每一列从第一个同学开始，往后传话“I like apples. What do you like?”后面同学回答，并问下一位同学。

Step 4：How many （Numbers 11~15）

1）T: Li Ming is going to have a fruit party. Let’s see how many fruit does he need? S: OK. (Teacher shows some bananas.) T: What’re they? S: bananas. T: How many bananas? (Students count) S: One two three…

Eleven. (teacher teaches numbers.) T: eleven. e-le-ven eleven banbanas.(one by one read) twelve, thirteen, fourteen fifteen同上。

在每个单词的教学中，通过领读，男女生读，小组读，个别读，大小声读，使学生掌握每个单词的读音。同时在教学过程中，引导学生通过自然拼读法，联系旧知的方法学习拼写。

2）Let’s play a game. Let’s count.

Show pictures(thirteen rabbits, twelve pandas, fourteen monkeys, fifteen dogs, eleven cats.) If you know this number. Please stand up, and say it out. 设计意图：通过游戏让学生反复练习数字，学生兴趣高昂。在玩耍中学到了知识。

3) Chinese and English 通过老师说汉语，学生说英语，老师说英语，学生说汉语的方式，让学生牢记单词发音和汉语意思，并具有快速反应的能力。

Step 4：Conclusion We should eat some fruit every day. An apple a day keeps the doctor away. Step 5: Homework: 1.

Listen and read for three times. 2.

Make a survey. names

apples

oranges

pears

watermelons

bananas

…