整理和复习教案（名师）是什么类型的资料？

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整理和复习教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教案（名师）

正文

分类与整理教学设计

教学目标：

1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。

2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。

3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。

教学重难点：

重点：按不同标准进行分类，并用简单的统计表表示分类的结果。

难点：体验不同分类标准下的结果的多样性。

教学准备：多媒体课件、学具，小试卷。教学过程：一、情境创设，引入新课

今天老师给同学们带来了一些礼物，大家一起看一看，这些礼物漂亮吗？请同学说一说一共有多少个礼物？

生：6个，你怎么看出来的呢？

生：三个大的，三个小的，两个红色的，四个蓝色的

我有一个疑问，都是想解决一共有多少个礼物的问题，为什么你们的方法不一样呢？

生：看问题的角度不一样，按颜色、大小来分类的。其实不管是按大小来分，还是按照颜色来分，你们都是在给这些礼物分类，板书课题：分类

二、探究新知,合作交流

1、你们在生活中有没有见过分类的现象？

生：垃圾分类，

垃圾桶有各种各样的，可回收垃圾，不可回收垃圾。超市分类，师：超市分类为什么苹果，橘子和香蕉都放一起呢？生：因为它们都是水果。

2、今天老师遇到了一些问题，你们愿意帮助老师吗？

出生课件5，老师带来了很多气球，谁能帮老师给它们分类呢？

生：按颜色分，按形状分（板书：颜色形状）今天咱们就按形状把它们分一分好不好啊？

3、请同学们拿出自己的学具，按形状分一分，然后整理好，记录下来，写在纸上好不好？

4、下面请一位同学展示一下你的作品，

5、展示作品，为什么刚才那个同学排的气球是一堆一堆的，你的气球是一排一排的呢？（这样容易数有多少个）

6、我有一个问题：你们能一眼看出来谁多谁少吗？你是怎么看的？（看长短，长的多，短的少）

7、出示我的作品：糖葫芦和心形一样长，它们是一样多吗？怎么不一样多？你是用什么方法看出来的？（一一对应的方法）

8、为了让我们看得更仔细，老师在下面划一条线，并且画上它们的形状。

9、还有没有同学愿意展示自己的作品啊？出示学生图，他们都做的很棒，讲解表的整理。

10、在图上分别添加一个糖葫芦和一个小兔子，让学生回答怎样改表，为什么这样改？（糖葫芦增加了一个，小兔子增加了一类）

二、例2 1、尝试用图表记录分类结果

师：春天到了，看很多小朋友和家长都来到了公园门口，你能把他们分分类吗？

出示课件2 生答：大人和小孩分类，男、女分类，一家人分一类

2、体会不同情境下分类标准的选择

戏水乐园出生课件3 师：现在小朋友们和家长来到了公园里面，他们要去戏水乐园玩，我们还可以怎么给他们分类呢？

生回答：男和女。

师：这次你为什么不选择大人和小孩了？

生答：略

3、展示学生的作品，分别举一例男女，大人小孩解释自己的表格。

4、问题：都是这些人，你们怎么两次分得的结果不一样呢？

引导学生回答：分类的标准不一样，第一个是男女，第二个是大人小孩。板书：标准不同，结果不同。

但是有什么是没变的，生回答：总数是不变的6+6=12.8+4=12 4、小结：

看来分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。但是不论怎么分，最后的总数都应该一样。X k B 四、课堂总结：

今天我们讲了分类和整理

五、作业：第32页第7题，给操场上活动的同学分类。

六、板书设计：

分类与整理

按颜色分：学生作品

按形状分：学生作品

标准不同结果不同总数相同

资料摘要

整理和复习教案（名师）

整理和复习教案（名师）

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案（名师）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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