Lesson 1 On the Farmppt配套的教案及板书设计

Lesson 1 On

the Farm English lesson preparing group The main production of people:LiXiaoqing 一. 教学目标：

知识目标：

1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a. 2.能综合运用所学的语句进行交际。

—

What’s this? —

It’s a …

二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。

学具：学生用小卡片。

五. 教学过程：

1.Greetings T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Wang…

T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK? S: OK! (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。) 2.Review the animals Step1. Show the animals. T: Do you want to visit Old MacDonald? Now, let’s go to his farm.

（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）

T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him. Ss: Hello, MacDonald! T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are these? Step2. Ask and answer to review the animals. T: What’s this?

Ss: It’s a sheep/cow/pig…

板书：—What’s this?

—It’s a pig. Ask the student to spell the important words. Step3.Practice in pairs and present the dialogues. What’s this? It’s a…

Step4.Play games（课件展示游戏）

1.

What’s missing?

2.

Match the animals and the pictures. Step5.Take out the text paper and finish number 1. (设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。) 3.Review the sentences 六、板书: Lesson 1 On the Farm farm ,farmer ,pig，cow，sheep，

—

What’s this? —

It’s a …

经过讨论我们达成的共识：

1.由于生词量大，需用两节课完成。

2.单词的学习采用图片和直拼记忆。

3.句型的教学通过课件图片渗透。

根据我班学情，我自己的意见是：可以让学生画简笔画加强记忆。

教学反思

这是新学期开学第一课，内容也比较新颖，学生学习的兴趣很浓。在本节课中我采取了小组合作的方式，在教授新单词时，让每个小组自学一词，让学生模仿动物的叫声，首先，组内交流、合作、共同学习；然后再把组内学习的结果教给其他组员，大家互相交换学习成果，同学在愉快的气氛中，很自愿学到了新知，学生通过活动学习，小组成员之间互相启发，互相交流，组与组之间相互学习，提高积极主动探究的能力，结成了易于合作探究的学习共同体。