Lesson 19 Buying Gifts优秀教案

Lesson 19：Buying Gifts 教学目标

1.

学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：形容词：every名词：flag标准问句：How many______? ______. 2.

学生可以说出并且听懂下列标准问句：How far is it? ___kilometres. How much is it ? It is ___ dollars. 教学重点

形容词：every 名词：flag.标准问句：How many______? ______. 教学难点

用How many______? ______.进行口语交际。

教具准备

录音机 单词卡片 学生用的小卡片

教学时数

1课时

教学过程

知 识 与 技 能

He want to buy some souvenirs of Canada.复习句子结构：

“Let’s go to the

shop to buy ___.”

将这个句子写在黑板上，用卡片进行替换练习。最后出示

加拿大国旗flag，向学生介绍：This is a souvenirs of Canada.

一、回忆故事，引入课题。李明到加拿大上学，现在他要回国了。

二、通过对话，介绍重要概念every，flag，句子How many…… Ask five boys and five girls to come to the front of the class. Give each girl a flag. Lead a dialogue such as: Teacher: Look! How many people are there? Class : Ten ! Teacher: How many girls are there? Class : Five ! Teacher : Right!(point to each girl, one at a time )Look ! Dose she have a flag? Class: Yes. Teacher: Good!(point to each boy , one at a time) Dose he have a flag? Class: No! Teacher: Right! Every girl has a flag. She has a flag and She has a flag 情感态度

与价值观

过

程

与

方

法

增加师生的感情。

and She has a flag ……Every girl has a flag. Say it ,please. Class: Every girl has a flag. Teacher: (Give a flag to each boy.) Now every boy has a flag. Say it ,please. 三、听录音，理解课文内容，回答问题。

四、结束课堂教学，布置作业。 李明为家人选了合适的礼物，还要给Jenny一个surprise，什么是surprise？小组讨论，怎样给一Jenny个惊喜。请你们每个小组编一个对话，能用上How many ____? How much ______? How far____?

培养学生的听力，巩固所学知识。

板

书

设

计

作

业

设

计

Lesson 19 ：Buying Gift How far is it? ___kilometres. How much is it ? It is ___ dollars.

课前作业

1.“听读小明星”：听并大声跟读L19家长签字，并注明是否清晰、流利、大声。

2.标出不会的词汇或词组，并尝试自学。

课中作业

课后作业

1.听一听演一演At the shop，家长签字。

2.认真完成同步练习L19，要求书写规范，家长签字。

教

学

反

思

这节课的亮点在，在黑板上贴一张两栏的图表用纸，一栏中填写李明要给家人们买的东西，第二栏中this about？”讨论在单元图片中可以看到些什么，引导学生理解李明将要旅行，并和全班分享。