Lesson 4 Did You Have Fun?教学设计第一课时｜教案在线预览

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课题：Lesson 4 Did You Have Fun? 主备人成员1.听教学目标、组长审核说、读、写课时上课时间以下单词1课时：buy__bought,teach__taught,think___thought，并理解它们运用的区别，运用到自己的生活场景中。2.能够理

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所属课文：Lesson 4 Did You Have Fun?

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2018-04-20 09:20:00

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学校：张二庄镇东留固小学

Lesson 4 Did You Have Fun?教学设计第一课时

未知

2018-04-20 09:20:00

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关键词：Lesson 4 Did You Have Fu…教学设计第一课时

正文

课题：Lesson 4 Did You Have Fun? 主备人

成员

1.听教学目标

、组长

审核

说、读、写

课时

上课时间

以下单词1课时

：buy__bought,teach__taught,think___thought，并理解它们运用的区别，运用到自己的生活场景中。2.能够理解并熟练朗读课文，区分不同的时态，并根据所学内容以及自己的积累，创造性地应用。

3.用“Where did you go ?”和“what did you do ?”反复练习并做出相应的回答。

4.提高学生日常交际中的英语表达能力。

教学重点

掌握单词，并会在正确时态下运用动词。

教学难点

区分一般现在时和一般过去时，并能用一般过去时描述身边的故事。

教具应用

教学过程

Step1.Class opening and review 复习动词的过去式

2.对话练习：复习几种不同的时态。

Step2.New concepts 1.播放第二部分录音，同学们小声跟读。

出示三组句子，让学生对比每组句子的不同之处，找出 buy__bought,teach__taught,think___thought ，在书写这三组单词时，让记得快的同学介绍有什么好方法帮助记忆。

2.播放第一部分录音，让学生跟读，可以根据情况决定播放的次数，根据课文设计几个小问题：

a.Where did Jenny and LiMimg go? b.What did LiMinmg buy ? c.What did Jenny buy d.Where did they do in the morning? e.Where did they do in the afternoon?

二次备课

3.交流以上学习成果，老师总结工作一般过去时的运用方法。

4.根据本课时设计一些时态填空题，请同学们回答：

a.Jenny and LiMimg _________(go)to school by bus. b.Miss zhang ______(teach)English yestetday. c.Danny _______(think)he could throw the basketball easily. d.My mother ____________(buy)a coat for me yesterday. 5.播放录音，学唱英文歌. Step3.Class closing 1.师生共同总结几种时态的运用。

2.齐唱英文歌曲。

布

置

作

业

Lesson 4 Where Did You Go? buy__bought 板

书

设

计

------I /We v.-ed... 教导处审核意见

1.配套练习同步内容。

2.掌握动词过去式并灵活运用。

teach__taugh think___thought -----what did you do

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Did You Have Fun?教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Did You Have Fun?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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