Lesson 1 Ping-pong and Basketball优质教案设计

Book8Nuit1教学设计

Lesson1:Ping-pong and Baksetball

展览路小学

王思洁

单元分析:在本单元中，詹妮教李明怎样打篮球，李明教詹妮和丹尼如何打乒乓球。学生在此单元中将学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。第一单元共有6课，但教师应考虑用多于6个课时的时间来教授本单元。教师应根据学生的需要与兴趣，来调整教学节奏和内容。

教学目标:

1. 学生能完成以下目标：谈论各种运动；理解何时用some/any,运用buy,teach,think等词的现在和过去时态；写一封描写他们今天所做的事情的电子邮件；阅读并理解一篇关于足球明星贝利的故事。

2.学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：sport,basketball,football,game,policeman,any,some,wear,try,ask,

Answer,heavy,difficult,easy,or,very 3. 学生能够认读、理解并运用下列表达法：

What sports do you play?

Can you teach me to play…?

Excuse me.Do you have any…？

Do you like this… or that …?

Are you ready to learn to play…?

Let me try!

Did you have fun?

What did you do this evening?

Who won? 4. 学生能够借助图片和教师的帮助理解故事：A Famous Football Player。

5. 学生能够演唱本单元的歌曲：Oh,What Did You Do? 教学重点：有关运动的基本词汇和表达方式。

教学难点：过去时态

教学方法:游戏教学法,情景教学法,活动教学法,合作学习法

Lesson1:Ping-pong and Basketball 教学目标: 1、知识目标：掌握四会单词sportfootballping-pongbasketball

wear any some能灵活使用句子What’s your

favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What

do you wear?

I wear ____ ,____ and____ to play ____.

2、能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

3教学重难点

1、掌握本课重点单词和句型。

2、区分any 和some。

教学方法:情景教学法、游戏教学法、合作学习法。

教学设计

一、Opening and Review

1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch

TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?

I go to the kitchen/the

bathroom/the livingroom/the

library/the store/the gym.

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)

2. 利用单词卡片练习What’s your favourite clothes?

My favourite clothes is ____.

或Today is warm/cool,what are you wearing?

What’s your favourite clothes?

(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s

your favourite ____?新句式。)

二、New Concepts

1.利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport?学习单词sport

出示单词卡片、练习朗读、拼读。并让学生模仿回答My favourite

sport is ping-pong/basketball.

2.soccer.

3.带入句式进行练习。

4.告诉学生回答这个问题还可以使用同义句I like ____ best.

5.两人一组做问答练习。

basketball

6.play.

(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导，通过练习巩固新知。)

7.If you want to play basketball, what do you wear?学习服装词汇I wear a T-shirt and shorts。

8.两人一组练习这组句式。

9.听录音两遍:注意any和some的读音和用法。

10.完成课后习题并两人一组自编对话。

11.利用实物汇报演出。

（设计意图：编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。）

三、Class Clossing