14 陈嘉庚办学PPT专用教学设计内容

14、《陈嘉庚办学》教学设计

信宜市池洞中心小学

教者：邓碧波

教学目标 : 知识与技能：会写能记文中生字词；继续渗透体会理解重点词句的方法。

过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。

情感、态度、价值观：了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国、发愤读书的事。

教学重点：通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。

教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的情感。

第二课时

一、导入

1.由歌曲《我的中国心》导入课题。

同学们，让我们来听一首歌曲吧。师：知道是什么歌吗？ 同学：是《我的中国心》 师：对了，同学们，我们都是中国人，都是炎黄子孙，根与根相连，心与心相通，每个中国人都应该热爱自己的祖国，为祖国做出自己的贡献。这节课就让我们继续来学习《陈嘉庚办学》，让我们一起来感受

陈嘉庚的深深的爱国情感吧。

2.回顾课文，想想课文写了一件什么事呢？

讲的是（ ）回到故乡（ ）发现（ ）他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日（ ），而他自己一直过着（ ）生活. 3. 回顾课文1、2段，

回答下列问题：

（1）说说陈嘉庚是个什么人？

杰出、著名、爱国华侨

（2）他的成功是怎样得来的呢? 凭着辛苦的劳作和诚信的经营才得来的

（3）从文中你还体会到什么？

想念自己的故乡

二、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情感。

（一）出示本节课学习目标

1.有感情地朗读课文

2.弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的？体 会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国情怀。

（二）自主学习3、4自然段，用你喜欢的方式读3、4 自然段用“——”划出陈嘉庚办学的原因。用“- - -”划出陈嘉心里想的。

1、

陈嘉庚办学的原因是什么？

镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。（课件出示）

2、

陈嘉庚是怎样想的呢？

陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

师：很着急，表现了陈嘉庚看到家乡的现状后怎样的心情？

（“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情。）

1

师：这一句是什么句子呢？谁能把他改为陈述句呢？

3.这句话是什么描写呢？ （心里描写。）

师：

写人的时候我们可以通过心理描写来表达人物的心情。

4.品读句子。

（三）自主、合作、探究、交流

小组合作学习5-7自然段用“~~~”划出陈嘉庚说的话。并说说你从中体会到什么？

1.陈嘉庚是怎么说的呢？

回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

（课件出示句子，学生齐读这句话。）

2.你从陈嘉庚说的这句话中体会到什么呢？

体会到陈嘉庚把自己所有的积蓄都用在了办学上，自己的生活却非常简朴。

（品读重点句子）

师：这时，妻子有些犹豫了，她是怎么说的呢？

“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来呀！怎么能这样都用掉呢？”

3.品读句子 4.把这句话改为陈述句

。

5.面对妻子的犹豫，陈嘉庚是怎样劝说妻子的呢？

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。（品读陈嘉庚说的话）

6.从他们的对话中，你体会到什么呢？

体会到陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的关爱，对祖国前途的关注。

7.比一比：谁是最棒的表演明星？（学生带上陈嘉庚头饰表演朗读）

师：真好，你们太有表演的天分了。好，下面让我们来看看陈嘉庚建的第一所学校-----集美小学。（课件出示集美小学图片）

师：学校建好后，陈嘉庚特别喜欢到到学校走走，让我们来看看下面这幅插图，说说你看到了什么？有什么感受？（课件出示插图）

生：谈感受

(四)：默读第8自然段，用“==="划出陈嘉庚的行动。（课件出示第八段）

师：谁来说说哪句话写出了陈嘉庚的行动？

生：每次都学校，他总要站一会，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

师：这行动描写有什么作用呢？

生：写出了陈嘉庚对家乡、对教育的热爱。 回顾课文人物描写的方法，出示微课视频：人物描写的方法和作用

（五）齐读第九段，思考下列问题：

（1）填空：陈嘉庚在海外拼命工作赚钱，是为了( )。

（2）

陈嘉庚都办了哪些学校？他为什么要办这么多学校呢？

师：陈嘉庚在海外拼命工作赚钱是为了什么？

兴办学校。

师：

陈嘉庚先后都创办了哪些学校呢？

小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校……. 厦门大学

师：这里有一个省略号，省略了什么内容呢？

2

师：陈嘉庚为什么要办这么多学校呢？

他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”

——这是陈嘉庚办学的思想动力，也是他创业打拼的动力。

（出示厦门大学图片）

(六)内容小结：学习完课文你收获了什么呢？

三、拓展 1.说一说：如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚先生说些什么呢？（教育学生学会感恩）

四、课堂检测

回顾课文

1.陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

这句话是对陈嘉庚的 描写，表现了他看到家乡的现状后 的心情。

2.“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

这句话是对陈嘉庚的 描写，体会到他把自己所有的积蓄都用在 ，自己的生活却 。

3. 每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

这句话是对陈嘉庚的 描写，表现了他对 对 的热爱。 五、情感升华，激发爱国热情

1.中非儿童对比，激发学生爱国之情。

2.播放《精忠报国》歌曲，让爱国情感进一步升华。

六、布置作业：

1.以“感恩”为题写一篇作文。

2.拓展阅读《名人爱国故事》

板书设计： 14.陈嘉庚办学

兴办学校 振兴祖国

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