Lesson 13 I’m Hungry!国家优质课一等奖

冀教版

三年级下册

Lesson 13 I’m Hungry! 魏城镇南温店小学：张书兵

一、教材分析：

本课为义务教育教科书冀教版小学英语三年级下册第三单元第一课。本单元主要是以food和meals展开话题的。这是学生再熟悉不过的内容，对于此内容学生会非常感兴趣的。而本课的内容主要让学生学会表达I’m

(hungry/thirsty). I want to (eat/drink). 此阶段的学生活泼开朗，他们充满好奇，教师可多设计一些活动来完成此课的教学。2·1·c·n·j·y

二、学情分析 本节课的教学对象是三年级的学生。他们已经有了半年的英语学习的经历，具备一定的听说读写多方面能力，在创设真实语境的同时，更加注重学生使用英语的能力，读、写在教学中的比例有所提高。 三、教学目标：

语言知识:

1. 掌握下列单词eat、drink、juice、food.

2. 句型

I’m (hungry/thirsty).

【来源：21·世纪·教育·网】

I want to (eat/drink). Let’s eat!

语言技能：能够在真实的环境中表达自己的需求I’m (hungry/thirsty). I want

to (eat/drink).。

情感态度：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

唱歌曲、猜东西等形式激发学生的学习兴趣。

学习策略：贯穿课堂的形成性评价，有利于学生的发展。

三、教学重点和难点：本课的五个单词和句子。

四、教具：单词图片、ppt课件。

五、教学过程：

（一）Class opening

Greeting

（二）New Concepts

1. Play a guessing game

出示tea、meat等已学单词的图片，覆盖一部分，让学生猜一猜“What’s this？”并通过此游戏引出本课的新词汇“juice、rice、food、table”。

【注：因为此课的歌词里有rice一词，所以把此单词放在新授里了。】

（设计意图：猜谜游戏符合三年级学生的认知水平，学生积极性可高了；且通过此游戏还能引出本课的新授单词juice、rice【ice—rice】、food、table，也不显得突兀，可谓一举两得。）21世纪教育网版权所有

2. Quickly answer.{快速抢答单词} 3.

出示 ，让学生讨论一下“How does he feel?”，引出“hungry”再出示 ，引出“eat”。单词学习后，学习句子“I’m hungry.I want to eat.”(边讲句子，边做动作。)21cnjy.com

“thirsty，drink”的教学方法同上。

（设计意图：边讲句子，边做动作，学生们的表演欲望可强了，每个人都跃跃欲试。）

4. Study the text（Part2）

5. Role-reading（伴有动作）

（设计意图：本课的重、难点已经突破，所以学生在本环节的表演会如鱼得水。）

6. Pactice（Part4），then check. （三）Sing a song “Eat and drink”

（四）Class closing Homework：1.默写本课新单词

2.完成同步练习册P47第三、四题

六、板书

Lesson 13 I’m Hungry!

eat、drink、juice、food

I’m (hungry/thirsty).

I want to (eat/drink)；