Unit 7 What can I do?优质课教案推荐

What can I do

（

第一课时

Part A、

Part B )

教学设计

教学目标: 知识目标：

新单词和短语的听、说、认读。

能力目标：

能运用电目标语言询问并回答自己能做的事情；能听懂、会说A部分的内容。

情感目标：

关注自我，了解自己的能力，帮助他人做力所能及的事，尊老爱幼，乐于助人。

教学重点：

掌握新词和B部分的短语，能运用重点句型表达自己可以提供的帮助。

教学难点：

Part A 的听、说、读。

教学准备：

课件、图片。

教学过程和方法

Step 1

Warming up

Game: Relay race

两个组轮流由一名学生说出一个动词或动词短语并做动作，老师在黑板上板书，要求三秒内说出动词并完成动作，一个动词计一分，超时则取消该次机会。获胜组给予奖励或鼓励。

Step 2

Presentation

Let’s learn 1.

大屏幕呈现一幅老奶奶的图片，板书并教授

按an old woman。然后呈现一幅老爷爷的图片，板书并教授

an old man.并列两幅图片，教授old people 。

2.

呈现其他的图片，板书并教授Part B 的内容，可用“大小声”的游戏进行操练。

3.

Listen to the tape and repeat.

Let’ Listen and say 1.

Lead in

T: The children want to hepl old people. What can they do ? Let’s listen and find. 2.

Listen and answer.

How many people can you hear ? Who are they ? 3.

Listen and match 打开书，听录音，圈出人名及他们能为老人做的事情，然后完成大屏幕上的连线题。

4.

听录音，跟读课文，模仿主语音语调。

5.

小组内分角色表演。

6.

大屏幕呈现没有文字内容的图片，一起复述课文。

Step 3

Consolidation

Game: Quick response 随机呈现图片，学生看图片并快迅反应说出图片对应的短语，比比谁说得又快又准，复习短语和句型。创设情境：假设去敬老院做义工，用目标语言讨论交流各自能为老人做的事情。

Step 4

Homework

小结本节课

的内容，听录音读A、B部分。