Lesson 4 Did You Have Fun?ppt配套的教学设计及说课稿

冀教版

六年级下册

Lesson 4 Did You Have Fun? 一、教材分析

本课是冀教版小学英语

(新版) 六年级下册第一单元第四课。

本单元以运动

为主题, 讲述了李明在加拿大和好朋友珍妮、

丹尼一起参加体育锻炼时发生的一

连串趣事儿。

通过前三课的学习, 学生学会了一些描述运动项目和运动服饰及用

品的词汇, 同时, 学习了一些与运动相关的情景和对话。

本课就是李明和珍妮在

回忆开心的一天, 以相互教对方打球为话题展开的, 其中穿插了丹尼在运动过程

中因学习打球而受伤的小故事。

学生通过学习本课, 能够对比一般现在时和一般

过去时,并加强一般过去时的理解和应用。

二、学情分析

本课所面对的是小学六年级学生,年龄约

12岁。他们活泼好动,想象力丰

富,经过近四年的英语学***部分学生在学习英语时能做到:善于倾听、积

极模仿、敢于开口、勇于实践。并且具备了一定的观察、朗读、模仿能力。

三、教学策略

教师针对学生求知欲旺盛、

乐于交际并渴望得到老师和同伴的认可等心理特

点,结合多媒体手段为学生创设较为真实的情景。借助学生感兴趣的评价方法, 鼓励和促使学生积极地参与课堂活动。

体现

“英语学习活动化, 英语活动交际化” 的新课程理念。

三、教学目标

1、能听说读写bought, taught, thought.

1

2、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

3、学会唱“What did you do?"

四．重点

1、能听说读写bought, taught, thought.

2、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

3、学会唱“What did you do?"

五．难点

复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。

六、教学准备

1. 板书; 2. 课件; 3. 活动用纸。

七、教学过程

㈠、Class opening and review.

1、投影出示一些单词，让学生说出它们的过去时，和将来时。其中包括buy , teach, 和think.（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一边）

2、对话练习。老师提问一些问题让学生回答。

（1）What did you do yesterday?

（2）What are you going to do tomorrow?

（3）Do you usually......?每个问题找几个同学回答。

㈡、New Concepts.

1、继续看复习题1中留下的未知项，即buy , teach, 和think三个词的过去时如何改写。老师将这三个词的过去时添加上去，教学

2

生如何读，并反复拼写，加以识记。并共同找到bought, taught, thought三个词语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。

2、阅读练习。要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总结.

3、根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。

（1）They usually ______ (teach) each other a sport.

（2）Jenny ______(go) to the park tomorrow.

（3） Danny alwys _______ (think) he can catch the ball.

（4） This morning , Jenny and Li Ming______(buy)some things at the store.

（5） They _______(teach) each other a sport yesterday.

（6） Danny ______(think) he could hit the ball.

4、学唱“What did you do?”学会后，将学生分成两组对唱，一问一答。

㈢、Class Closing.

师生齐唱：“What did you do?”结束课堂。

3

板书设计：

Lesson 4

Where Did You Go?

What did you do?

teach---taught

buy---bought

think---thought

4