Lesson 14 Would you Like Some Soup?教案范文

北正学区三年级英语“集体备课

统一教案”活动教案

年级

课题

主备教师

三年级

学期

下

学科

英语

新授课

课时

高文艳

1 Lesson 14 Would You Like Some Soup? 课型

高文艳

组别

三年级英语

授课教师

冀教版小学英语三年级下册第三单元Would you like some...?是关于饮食的话题。本单元以前面学过的知识为基础，重点讲述有关教材分析

食物的内容，让学生学习新的词汇，提高听说技能。学生们将学习一些谈论食物和进餐的词汇。本课描述的是Jenny、Danny去Li Ming家做客的情景，要求学生掌握关于是否要某种食物的句型并应用到实际生活中。

通过本单元学习，学生需要学习几种表示食物的单词，所学内学情分析

容与学生日常熟悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好地利用所学单词和句子进行表达与交流。

1. 语言知识

（1）学生能够听、说、读、写重点食物单词，如soup, rice, dumplings, noodle。

（2）学生能够掌握询问是否要某种食物的句型：Would you like some…?

知识与技能

2. 语言技能

教学目标

掌握重点食物单词，并能用英语就朋友、家人用餐时进行简单、准确地描述。

（1）

通过小组合作学习培养学生团结协作的能力。

（2）使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。

过程与方法

通过小组合作学习培养学生团结协作的能力，使学生在听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的1

乐趣。

情感态度与价值观

教学重点

通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，教育学生热爱家庭、尊重父母、珍惜粮食。

（1）掌握食物单词，如：soup, rice, dumplings, noodle （2）正确理解关于是否要某种食物的句型并且能够熟练运用。

教学难点

用餐时是否要某种食物的句型的正确理解、掌握和运用。

教法学法

通过听、说、读、写的过程中逐步体验英语学习的乐趣。

教学准备

多媒体、单词卡片、苹果、鸡蛋、矿泉水、果汁

教学过程

Step1: Class Opening（2 minutes）

1) Greetings. 2) Sing a song Eat and Drink.

(设计意图：课的一开始演唱歌曲既复习了旧知，又调动了学生的积极性，让学生愉快地开始新一课的学习。) Step2 : New Concepts（20 minutes）

1）Presentation of the new words A. The students learn new words—soup, rice, dumplings, noodle by Guessing Game. B. The students stand up and read the words after the teacher says.

(设计意图：词汇的讲解充分利用了生活常识，在这一过程中，教师适时引导学生不要长时间看电视；通过小组竞赛，激发学生的学习热情，鼓励学生大声说英语。) 2）Presentation of the sentence pattern A．Listen and Answer The students need to listen to Part3 of the text and answer 2

共同备课教师建议

the following question—would Jenny like some dumplings? （设计意图：通过听的形式让学生整体感知文本对话，在全体学生踊跃回答的同时，教授有关是否需要某种食物的句型）

Step 3: Consolidation（5 minutes）

1）

Read the dialogue after the video. （设计意图：朗读的形式使学生对文本中的细节进行深入感知和理解，同时关注学生的语音语调，逐步培养学生纯正的发音。）

2）Guessing Game The students choose one of the four cooks to guess and say: Would you like some soup/ rice/ dumplings/ noodles? （设计意图：利用小厨师图片遮挡重点食物图片，让学生运用本课的重点句型进行练习，巩固新知。）

Step 4: Class Closing（3 minutes）

1）Expansion The students work in groups to talk about the food they would like to have when they need. （设计意图：将课堂上学到的知识运用到真实的语言环境中去，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的教学原则，实现了教学的出发点和落脚点。）

2）

Homework

Talk about the food you would like to eat with your friends. (设计意图：读的作业符合三年级孩子的认知特点，让学生将课堂上的输入真正转换成输出。) 板书设计

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共同备课教师建议

Lesson 14 Would You Like Some Soup?

Would you like some

?

Yes, please.

No, thanks. 教学反思

soup noodles

rice dumplings

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