7 走进丽江名师教学设计1｜教案在线预览

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《走进丽江》教学设计第二课时执教者：周文芳一、复习导入，回顾课文。1.丽江给你留下了怎样的印象？二、精读课文，读中感悟。（一）自读自悟。（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。（神奇而美丽。）（2）默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。（3）练习朗读。（二）细读课文，深入体会。朗读体会丽江的神

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 走进丽江

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2018-04-26 09:10:00

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学校：茂名市光华小学

7 走进丽江名师教学设计1

未知

2018-04-26 09:10:00

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关键词：7 走进丽江名师教学设计1

正文

《走进丽江》教学设计

第二课时

执教者：周文芳

一、复习导入，回顾课文。

1.丽江给你留下了怎样的印象？

二、精读课文，读中感悟。

（一）自读自悟。

（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。（神奇而美丽。）

（2）默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

（3）练习朗读。

（二）细读课文，深入体会。

朗读体会丽江的神奇和美丽：

（１）带着赞赏的感情读课文。

（２）你有什么感受？

（3）思考：课文写了丽

江哪些景点？

（三）学习第3、4自然段

（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。

（2）说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

（1）丝绸之路：古代以中国为出发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物体的交通要道。

（2）茶马古道：以马帮运送茶叶为主要特征而得名。丽江为中转站，

再经两路线进入西藏。

（川滇藏：四川、云南和西藏的简称）

(3)

出示图片，理解丽江古城的布局。

丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。

(4)理解“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”

（四）学习第5、6自然段（1）丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

（2）“姑苏”指的是那里的景色？为什么把丽江称作“高原姑苏”。

（3）观察插图，结合课文内容说说玉龙雪山的特点。

最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

（4）你认为哪些句子写得好？好在哪里？（读句子——谈体会）

（5）集体交流：看到这么美的玉龙雪山你想说什么？

（6）体会过渡句的作用。（出示句子，理解作用。）

A、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

B、丽江还有许多迷人的景观。

（在课文中起着承上启下的作用！）

（五）学习第7自然段有感情地朗读最后一段，说说这一段表达了作者什么样的思想情感。

三、朗读全文，回归整体。

1.自由朗读全文，感受丽江的神奇美丽。（引导用惊奇和赞美的语气朗读。）

2.把你喜欢的句子多读几遍。

四、课堂小结

五、布置作业：

１.抄写课文优美的词句背诵。２.收集有关丽江的图片资料，同桌互相交流。

关于本教案的常见问题

Q：7 走进丽江名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 走进丽江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 走进丽江名师教学设计1